下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。目录1.小班《我爱我家》主题区域游戏计划2.20xx年师范专业大学生实习班主任个人工作计划范文3.20xx年学校总务处工作计划1/12小班《我爱我家》主题区域游戏计划一、幼儿游戏现状分析：经过一段时间的游戏习惯培养和游戏材料的调整幼儿游戏的发展水平有了明显的提高，大多数幼儿能愉快参与游戏，在游戏中能长时间地摆弄喜欢的玩具，对于一些形象逼真的材料孩子们的兴趣更浓，如娃娃家中的一些材料，幼儿基本能相互交往，交流，娃娃家中能扮演自己的角色，相互配合。也有部分幼儿以自我中心，常常以自己的需要作为唯一的标准，会与同伴发生争抢等矛盾。二、主题游戏发展目标：1、乐意参与各种游戏，鼓励幼儿团结友爱，能与同伴一起玩耍。2、遵守进区规则，游戏中相互谦让，不争抢玩具。3、游戏中能大胆想象，掌握游戏技巧。4、学习独立地、较xx收拾、摆放玩具及活动材料。5.鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。三、主题区域游戏活动一览表：游戏类别游戏名称游戏目标材料投放玩法及提示2/12角色区（娃娃家）我来做xx1、扮演爸爸和妈妈，尝试做一些xx的日常工作。2、体验xx工作的辛苦，产生爱xx的美好情感。1、xx逛街的小包。2、收集自己家中的xx娃娃。3、电脑歌曲《让爱住我家》。1、与朋友一起轻声地交流，你会做什么样的xx。2、抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发等。洗洗叠叠放放在整理衣服的过程中，学会简单的生活技能。娃娃家盥洗室的场景、自制洗衣机、晾衣架、衣服、袜子等。1、幼儿模仿成人洗衣、晒衣的情境。2、会将衣服折叠整齐。小医生乐意和同伴一起玩玩小医生的角色游戏。创设医院的情境。针筒、听诊器的仿真玩具1、和幼儿一起讨论：医院里有谁？医生会有哪些物品？医生会做些什么事情？3/122、幼儿扮演角色游戏。建构区（建构吧）我的家尝试学习围合、加长、叠高的技能。中型积木、娃娃家的家具若干。1、幼儿学习围合、加长、叠高等方法造房子。2、将娃娃家的家具放在自己造的房子里。玩纸盒乐意将纸盒垒高、延长或造型，提高建构能力。1.各种大小不同的纸盒、纸板。2.软性积木、奶粉罐等。尝试将各种材料进行垒高、延长或造型。xx区（小问号）小动物找妈妈了解小动物的生活习性，为小动物找到妈妈感到高兴。1、小鸭、小兔、小鱼、小猪、青蛙等动物的图片。4/122、与小动物相应的生活环境图片一幅。1、尝试把各种小动物放在其相应的环境里，找到自己的妈妈。2、说说各种小动物不同的生活环境。插蜡烛为自己的xx感到高兴，锻炼手眼协调能力。自制蛋糕模型，彩色塑料吸管。各种蜡烛图片、幼儿过生日的图片。1、请幼儿说说自己是怎么过生日的。2、按照蛋糕模型xx的个数，插上相应的蜡烛。阅读区（阅读空间）xx的漫长一夜1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容。2.能用完整xx的语句表达自己的观点，提高语言表达能，力和想象能力。《xx的漫长一夜》图书人手一册。1.教师讲述、幼儿倾听。2.在幼儿充分阅读的基础上，帮助幼儿总结：xx一直帮助我们、鼓励我们。3.拓展幼儿生活经验：我也可以自己睡觉。看看说说5/121、喜欢阅读活动，乐意看看说说。2、提高语言表达能力。各类图书1、幼儿自主翻阅图书。2、教师带领个别或小组幼儿一起就有关画面看看、说说、议议。表演区（叮当屋）夜晚的声音1.幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，(如：风声、雨声、xx)等等。2.在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。1.提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。2.常用打击乐器人手一件。如：（响板、三角铁……）1.幼儿认识各种打击乐器的名称，并尝试有节奏地敲击，使其发出不同的声响。2.出示各种材质的瓶子，让幼儿用不同材质的棒子去敲击，体验不同的声响。3.教师设置情境，晚上有什么样的声音呢？鼓励幼儿大胆尝试。操作区（能干的小手）6/12给妈妈做头发1、能用各种材料给妈妈做头发。2、对活动感兴趣...