合阳县职教中心机电技术应用人才培养方案一、招生对象与学制：1、招生对象：应届初中毕业生、高中肄业生、以及同等学历的社会青年。2、学制：三年制（二年在校，一年顶岗实习）二、培养目标：1、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。2、良好的质量和效益意识，职业道德。3、运用机械制造的基础知识，合理选取机械、数控加工的相关要素。4、了解机械、数控技术的开展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；5、平安用电知识。6、识图能力及CAD绘图技能。7、中级电工技能。中级工证书。8、中级钳工技能。中级工证书。9、中级车工技能。中级工证书。10、识读数控加工工艺技能。11、数控手工编程及编辑技能。12、数控机床操作技能（数车、数铳、加工中心）。13、运用CAM软件进行数控加工技能（造型、自动编程）。14、数控机床操作维护技能。中级工证书。15、产品检测评估能力。16、数控机床操作中级工证书。多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地通用型电气控制设备实验装置15套9、机床故障检修基础实训室---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地机床电气控制维修实验设备15套配不同系统10、机床实体故障检修实训室（选配）机床机械主体10套机床配电柜10套配不同系统多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地11、专业制图室基本模具一套机械加工类挂图一套专业制图桌多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地12、钳工实训室钳工成套设备20套多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地13、专业的测量产品检验实训室多媒体设^■套能同时容纳30人的教学场地基本测量工具15套测量标本选配精密测量设备14、机械基础与传动机构实验室多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地机械基础与力学综合实验设备15套机械传动结构实验设备10套机械挂图一套15、机电一体化综合实训室（选配）工业机器人系统6套液压传动系统15套气压传动系统15套PLC编程系统15套多媒体设备一套能同时容纳30人的教学场地---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---16、数字化工厂的组建整合了软件、硬件让学生从实际出发对未来工厂的流程基本做到心中有数，并且能亲身体会，并对专业教师提出了更高的要求。七、实施细那么（一）课程设计1、学校课程设计与规划，可参照指导方案暨设备标准为依据。2、课程开展，应以指导方案核心课程为基础，结合实际情况开展各校自设核心科目，以落实专业办学特色。3、核心课程，其目的在培育专业人才的核心能力。教师应优先筹措资源，以有效达成课程目标。4、文化基础课程应着重人格修养、文化陶冶及艺术鉴赏，并应注意与专业知识能相配合，尤应兼顾核心课程的融入，以期培养学生基本核心能力。5、核心课程教学应以实践为核心，辅以必要的理论知识，以配合就业与继续进修的需求，并兼顾培养学生创造思考、问题解决、适应变迁及自我开展的能力，必须使学生具有就业或继续进修所需基本知能。6、各课程课时，可视学生程度、社会需要及本校设备酌量增减。（二）教材选用1、学校应制定教科书选用及教材编写有关规定，以利教师编选合适的教科书或教材。2、学校应鼓励教师针对学生程度编选适合教材，以利学生学习。3、教材的选择，须衡量学校纵向衔接，教材内容由简而繁、由易而难、由具体而抽象，逐次加深加广程度与内容，以减少学习困扰及课程重迭，提高学习效率。4、教材的选择需重视横向统一，相关科目彼此间需加以适当的组织，使其内容与教学活动能统一，便以结合运用于实际工作中，并有利于将来学生的自我开展。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5、特别强调的是教师要结合学校实验、实习设备来编写切实可行的实习、实验任务书，有简单到复杂，是学生做到心中有数。（三）教学实施1、教师应依据专业培养目标、课程技能能力要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成教学的预期目标。2、各课程教师于每学期开学之前应拟妥教学计划，并应备妥教学所需器材及相关事项。3、教师在教学过程中应注意同时学习原...