哈尔滨市道外区班主任远程培训实施方案为全面提高我区班主任素质，促进教育更好更快均衡地发展，继教网设计开发了班主任教师培训项目。结合继教网网络远程培训平台技术优势及丰富的网络课程优势，为合作的道外区学校提供网络远程支持服务，制定此方案。一、目标任务通过培训，坚持以面向全员，均衡发展为原则，以提高班主任教师队伍的整体素质为目标，统筹规划，整体设计，探索新时期教师专业发展的新方法、新途径，提高培训工作的针对性和实效性，着力构建一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的教师队伍。教师培训目标，以“工作基本规范、班级管理、班级活动设计与组织”为主要内容，有效组织班主任教师全员培训，促进班主任教师专业化水平的全面提升。利用现代远程教育基础设施，发挥远程教育优势，整合各类教师教育资源，为教师培训提供优质学习资源与人力支持。构建服务教师专业发展的“三网合一”的培训体系。二、培训对象及学科本项目培训面向哈尔滨市道外区初中、小学全体现任班主任教师。三、培训内容班主任远程培训课程，包括：班主任工作基本规范；班级管理；班级活动设计与组织三大部分，共计15学时。（一）课程学习培训课程为公共必修课。公共必修课以“班主任工作基本规范；班级管理；班级活动设计与组织”等培训课程，通过理论学习，榜样示范，吸收内化等，进一步提升综合素质。全部课程设置详见附件1（二）研修活动1.培训课程研修教师按照具体课程要求进行课程研修活动，通过研修活动践行所学课程内容，加深对课程知识内容的理解，从而转化为教师个人的实践经验。此研修活动由教师在具体的课程学习中以作业形式提交。四、培训方式以教师在线学习为主，远程学习与在岗研修相结合，远程学习与区域研修相结合的混合学习方式开展培训。（一）在线学习---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---组织教师采取在线分散学习的方式，组织学员在线收看专家讲座、互动对话及案例评析等视频课程、下载学习资源、进行在线交流研讨、提交作业等。（二）在岗研修班级辅导教师也可独立组织班级研讨活动，发布自己班级学员关注的主题，班级成员按照主题开展互动研修活动，交流教学经验、激发教学创新；班级学员可以在自己的研修工作室内根据自身的需求开展研修活动，上传研修成果，并可邀请其他学员加入一起探讨交流。（三）组班方式采取班级化组织管理，并由市县配备每班1名班级辅导员（兼任班主任）,。（四）辅导方式采取本地在线论坛答疑、线下集中研讨交流相结合的方式进行。本地线下集中研讨交流在班级辅导教师的组织和指导下开展。（五）培训流程学员课程学习：学员在线上观看视频课程，学习专题讲座、互动对话和案例评析等课程资源，并按时完成作业。研讨与交流：根据课程的学习内容和专家提出的问题以及教学实践中的困惑、问题、经验，班级辅导教师组织学员进行线上自主研讨与集中交流研讨。班级辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评。作业批改与评荐：班级辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行批改及评荐。组织研修活动：班级辅导教师组织学员进行线上和线下相结合的研修活动。培训评价考核：培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。班级辅导教师根据学员参与培训的总体情况，评定培训成绩，省级学科专家负责审核，对完成学业者颁发培训结业证书。五、培训安排本项目从2011年11月10日—2011年11月30日，周期约20天。具体安排如下：(一)筹备阶段2011年11月10日学员报名、班级分配等；2011年11月10日注册卡下发、平台测试等；(二)实施阶段（2011年11月10日至2011年11月30日）2011年11月10日项目正式启动。2011年11月10日至2011年11月25日：学员通过平台进行网络课程的学习，完成相应的作业及培训任务；各班主任进行项目的跟踪及过程性监督，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为学员提供及时的支持和问题解答；辅导教师将根据学员提出的相关问题进行解答和交流，负...