附件一.书香校园参评条件1・有良好的读书环境。学校有专门的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量幼儿园不少于10本，小学不少于20本，初中不少于30本，高中不少于40本。班级设有图书角、图书廊；校园设有读书读报橱窗，并经常进行更新。有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。2•有健全的组织机构。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。3•有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。4•有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的文章、论文。附件二、“书香班级”参评条件（一）阵地建设1.班级有图书角，每班人均拥有图书一本以上；班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。2.班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。（二）阅读量3.每人每学期阅读适合本年级阅读水平的图书3-4本以上。阅读总字数不少于课程标准的规定。4.坚持做读书笔记，小学低年级班级每生每年读书笔记须达3000字以上,中年级---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---须5000字以上，高年级须8000字以上，初中生须12000字以上，高中生须20000字以上。（三）活动开展5.班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。6.每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动1次以上。（四）阅读习惯7.班级中80%以上的学生每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯。8・与同伴交换图书阅读、交流阅读心得。（五）阅读成果9.班级参加学校以上举办的各级各类读书活动人数比例高、获奖人次多。10.班级整体让人感受到有浓厚的学习氛围。附件三、“书香家庭”参评条件1•有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书100册以上。拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余爱好。2•有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，并取得一定的学习成效：诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。附件四.“学习型教师”参评条件1.积极学习理论知识，博览群书，知识面宽，每年至少读2本教育理论专著，读书有笔记，每年在2万字以上。在理论知识指导下创造性地开展工作，不断将学习成果转化为工作能力，事迹突出。2.掌握现代学习工具，运用多种学习方法开拓各种学习途径，以获得突出的学习效果，能熟练操作计算机，制作多媒体课件，创建活动开展以来有论文、随笔在市级以上刊物汇编或发表，参加学科竞赛获市级（含市级）以上奖励。3.自觉学习，学习习惯好，能积极带头参加学历提高进修等继续教育，不断提高自己的学识水平，创建活动期间每年参加各类学术交流活动达2次以上。4.积极承担和参与学校教育科研课题和专题研究项目，成效显著，积极策划和参与年级组（教研组）的学习交流共享活动，协助建立本年级的交流共享学习平台...