关于橡皮泥制作活动方案2、通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀教具准备：多媒体课件、小玩具。教学过程：一、“礼物”引入1、同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?(图片展示)2、仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么?3、你还喜欢吃那些食物呢?4、学生交流，师适时引导。二、引导制作1、选择汉堡包示范制作。2、教师示范。3、学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作1、学生分组，捏制食物。2、教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1、学生作品展示：①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结1、学生谈想法或感受。2、小结关于橡皮泥制作活动方案2一、方案设计说明：二、活动设计(教案)课时：教学目标：1、初步了解彩泥，对作品有初步认识。2、通过作品欣赏，提高学生对捏彩泥的兴趣，激发他们的创作意识。教学重点：学会欣赏，培养学生的审美情趣。教学过程：1、欣赏图片1)引导学生观察动画片中的人物、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动物。播放彩泥作品图片，让学生欣赏。通过这一环节可以激起学生对本课活动内容的.兴趣，产生自己创作的欲望。引导学生观察图片中的人物、动物，以及制作中所运用的材料。2)观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处，加强学生直观感受。可以让学生通过看一看、摸一摸，观察感受配合彩泥制作所运用到的几种材料，比如树枝、牙签、线等。从而获得丰富的感官印象，进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特殊效果，为下一步的创作做好准备。2、分组讨论观察感受1)引导学生观察感受材料的不同特点。2)观察教师制作的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果，感受在运用彩泥制作过程中，适当搭配不同材料制作出的不同效果。3)学生讨论回答：在捏彩泥过程中，可以利用哪些辅助材料?3、教学手段在教学时应充分利用各种教学手段，如运用多媒体展示教师创作的动画作品，设置生动有趣的情境，使学生对活动产生浓厚的兴趣。可以采用同桌合作(或是好伙伴合作)的形式，进行讨论，使学生更好地体验到团队精神。教学目标：1、学习揉、搓、捏、贴、压、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表现各种基本形状，体验材料的造型感。2、培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。3、培养学生对泥塑活动的兴趣。教学重点：学习揉、搓、捏、贴、压、刻等泥塑的基本方法教学准备：(学生)彩泥或相应的材料教学过程：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、导入。(1)出示课件：欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况，说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕，让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片(或课件演示)，介绍蛋糕的种类。(2)结合课件，引出点心的概念，并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。(3)揭示课题，提出要求：尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。2、探究泥塑方法。(1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥，上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。(2)揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状?(圆柱形、长条形等)哪些小动物是这种形状呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)捏：先示范，再提问：这是什么方法?什么叫捏?用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。3、学生创作。(1)提出作业的主题：用彩泥做几个好看的花式“点心”。(2)给自己做的“点心”取一个好听的名字。(3)教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在泥工板(或铅画纸)上作业，保持衣服...