湖北国土资源职业学院一体化课程学期授课计划（2013–2014学年第一学期）课程名称现代构成课程代码计划学时40实际学时40班级艺术1203人数8施教系部信息工程系教研室网络教研室任课教师黄哲教师编号10439012---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课程教学基本情况课程标准制定部门、时间主要授课地点多媒体/机房教材名称、版次2008年8月第一版参考书出版社高等教育出版社编者潘寨民学时总学时40学时比例理论学时10本学期40学时理实一体学时30周学时14学时实践比例总体安排通过讲解使学生了解平面、立体、色彩构成的基本概念与设计方法，通过点、线、面基本元素体现出来。教学目标通过平面、立体、色彩构成训练学生通过理性分析与研究,揭示事物形态之间的构成关系,认识现代设计在视觉传达艺术上所表现出的基本造型规律.通过理性的视觉研究,最大限度地开拓学生的视觉语言及造型方法等方面的创作能力和想像力.教学内容1、平面构成2、色彩构成3、立体构成教学资源多媒体教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、实物现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。教学改革考核办法平时40%考试60%审核意见实验室教研室系部教务处教学进度计划表周次星期节次学习情境名称学习任务工作过程知识学时作业1一5-6第一章平面构成了解平面构成的基本概念和特点1、平面构成的基本概念2、平面构成的特点3、平面构成的基本元素4、平面构成的分类2二5-8了解和掌握点、线、面的构成规律1、平面构成中基本形的创造；2、点的构成3、线的构成4、面的构成5、点、线、面的综合构成4作业两张：1、点的平面构成；2、线的平面构成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三3-4了解平面构成的各种不同的组织形式在设计中的灵活运用，掌握平面构成基本元素的产生和组合关系。1．重复构成及其在设计中的应用2．近似构成及其在设计中的应用3．渐变构成及其在设计中的应用4．发射构成及其在设计中的应用5．特异构成及其在设计中的应用6．密集构成及其在设计中的应用7．对比构成及其在设计中的应用8．空间构成及其在设计中的应用9．肌理构成及其在设计中的应用10．打散构成及其在设计中的应用11．平衡构成及其在设计中的应用6作业8张：1．重复构成；2．渐变构成3．发射构成4．特异构成5．密集构成6．打散构成四5-8五3-4掌握平面构成法则和运用1．形式美法则和应用2作业1张：平面构成设计2一5-6第二章色彩构成了解和掌握色彩的基本概念．不同属性和几种主要色彩的混合方法1、色彩的范畴；2、色彩的三要素；3、色彩的体系；4、三原色；5、加色混合；6、减色混合；7、空间混合；8、色彩调和。6作业2张：1、明度推移；2、纯度推移。二5-8三3-4了解和掌握各种色彩的不同情感，并能将其运用到实践1、色彩的视知觉现象；10作业3张：1、类似色对比；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中去，其次掌握色彩对比的不同方法。2、色彩的感觉；3、色彩的联想与象征；4、明度对比；5、色相对比；6、纯度对比；7、冷暖对比；8、色彩对比与色彩面积、位置和形状的关系。2、邻近色对比；3、春天的色彩构成图。四5-8五3-43一5-6二5-8第三章立体构成运用综合材料，选择不同的加工工艺，培养动手能力，提高审美能力，从造型审美形式拓展到装置观念设计来训练和提高观察能力和造型能力。1、形象的重复；2、整体的韵律；3、对比与调和；4、构图的平衡；5、形象的特异；6、材料的选用；7、构成方法。10作业：1、房屋制作；2、木质材质；3、纸质材质。三3-4四5-8---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---