2022年五年级数学老师教学计划最新范文集锦在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学改变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。下列是我收拾的五班级数学教师教学方案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。五班级数学教师教学方案范文一一、学情分析我班有同学___人，同学的学习态度、年级的学习风尚是比拟好的。我向来对行为习惯的培养很重视，因而这批学生的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部学生因为父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业粗心，字迹潦草，因为学习态度不端正，导致学习成果不抱负。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，要特殊加强同学学习习惯和责任心的培养，学会思量办法，养成擅长思量的好习惯，把培养同学的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。二、教材分析和教学目标(一)数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算;能理解分数加减混合运算的挨次，并能正确计算;能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数;能结合实际情境，解决---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---容易分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义;探究并把握分数乘、除法的计算办法,并能正确计算;能解决容易的分数乘、除法的实际问题，体味数学与生活的密切联系。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确举行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境，能用多种办法解决容易分数混合运算的实际问题，体味分数混合运算在现实生活中的宽泛应用。第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析容易实际问题中的数量关系，提高用方程解决容易实际问题的能力。因为有两个未知数，需要挑选设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经受解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建设模型的能力。(二)空间与图形其次、四单元“长方体(一)(二)”通过观看、操作等活动，熟悉长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的绽开图;了解体积(包括容积)的含义;熟悉体积(包括容积)单位，探究并把握长方体、正方体外表积、体积的计算办法，并能解决容易的实际问题;探究某些不规章物体体积的测量办法;引领同学在观看、操作等活动中，进展动手操作能力和空间观念。第六单元“确定位置”能在详细的情境中，用方向和距离来表示物体位置;在详细的情境中，自建参数系确定位置。(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”同学在这一单元熟悉学习复式条形统计图和复式折线统计图，感触复式条形统计图和折线---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---统计图的特点;能按照需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂容易的复式统计图，按照统计结果做出容易的推断和预测，与同伴举行沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。(四)数学有趣本单元设置了“象征性”长跑、好玩的折叠、包装的知识三个内容，主要目的鼓舞同学从数据中猎取尽可能多的有效信息，激发同学学习数学的爱好，体味数学思想，熬炼思维能力，堆积思量阅历，开阔眼界。三、教学措施1、改变教学办法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学改变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培养同学的创新意识和实践能力。3、在教学中注重采纳开放式教学，培养同学按照详细情境挑选适当办法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，交流学问之间的内在联系，培养同学的应变能4、练习的支配...