电子备课教案（2018年----2019学年度第二学期）学校科目：国学经典年级：一年级教师：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一年级下期国学经典教学计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。一、指导思想：以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。根据教文广体局精神，并结合本班学生实际，特制订一年级学生国学经典教学计划。二、教学目标：1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、教学方式方法：（1）采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。每周安排一节语文活动课，用于对本班诵读进行辅导。（2）第二周，将上周所吟诵的经典，再通过诵读加强记忆。（3）充分发挥语文、音乐、美术、品德课，以及其他学科的课堂渗透作用。（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、国学经典诵读展示形式：一种为大型集体诵读，全班学生参加，可辅以伴奏等艺术表现形式；另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与和展示的机会，每个节目展示时间不超过10分钟。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题：习礼仪第1课时集体备课内容教学内容1、诵读经典要义的12句；2、能正确背诵经典要义的12句。教学目标1、背诵主题语和“经典要义”12条目。2、引导学生树立学礼立身、以礼待人的意识，养成识礼、重礼、习礼的品性。教学重、难点1、引导学生树立学礼立身、以礼待人的意识，养成识礼、重礼、习礼的品性。2、懂得：恭敬谦虚地听讲是一种礼节。让学生懂得在学习中也要注意礼仪规范。教学方法反复诵读法教学手段多媒体展台课堂教学过程一、学习经典要义贰非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动①。——《论语·颜渊》注释：①动：做。人有礼则安①，无礼则危②。——《礼记·曲礼上》注释：①安：安宁。②危：忧惧，不安。该句意在指出礼仪关系到人心的安定、社会的安危。三、诵读并背诵12句1、生自由读，圈出不认识的字2、师教读，并解释其大意。3、分小组读4、分男女生读5、全班齐读6、抽生背诵五、教师总结，下课。练习设计回家后背诵“经典要义”条目给家长听。板书设计第一单元习礼仪经典要义——贰非礼勿视，...