实用的数学教学计划范文锦集五篇好用的数学教学安排范文锦集五篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我收集整理的数学教学安排5篇，希望能够帮助到大家。数学教学安排篇1一、指导思想：在九年义务教化数学课程的基础上，学生可以进一步提高作为将来公民的数学素养，以满意个人发展和社会进步的须要。详细目标如下。1、获得必要的数学基础学问和技能，了解基本数学概念和结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发觉和创建的过程。2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本实力。3、提高数学上提出问题、分析问题和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学上表达和沟通的实力，培育独立获得数学学问的实力。4、培育数学应用和创新意识，努力思索和推断现实世界中包含的一些数学模型。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成坚忍不拔的精神和科学的看法。6、有肯定的数学视野，渐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的审美意义，从而---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。二、教材的特点我们运用的教材是人教版《一般中学课程标准试验教科书？数学(A版)》，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现了基础性、时代性、典型性、可接受性等。具有以下特点：1。“亲和力”:激发爱好和美感，以生动活泼的方式引发学习。2、“问题”:用适时问题指导数学活动，培育问题意识，培育创新精神。3、“科学”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、通俗化、特别化、转化等思想方法的应用学会数学思维，提高数学思维实力，培育理性精神。4、“时代性”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和“适用性”:用具有时代性和现实感的材料创设情境，加强数学活动，培育应用意识。三、教学方法分析：1、选择内容典型、丰富、熟识的材料，用生动活泼的语言，创建能反映数学、数学思想方法、数学应用的学习情境的概念和结论，让学生对数学产生亲切感，引发学生“看发生了什么”的冲动，以培育爱好。2、通过“视察”、“思索”、“探究”等栏目，可以激发学生的思索和探究活动，有效提高学生的学习方法。3、教学中强调类比、通俗化、特别化、简约化等数学思维方法，尽可能培育逻辑思维习惯。四，学术条件分析：1、基本状况：两个班属于一般中学班，学习状况不错，但学生自我---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---意识差，自控实力弱，教学中要时常提示，培育自我意识。课堂上存在的问题是计算实力太差，学生不喜爱计算问题，所以只注意思路。因此，在今后的教学中，重点是培育学生的计算实力，同时进一步提高他们的思维实力。同时，由于初中课程改革，中学课文之间的连接有所减弱1、激发学生的学习爱好。通过数学活动、故事、吸引人的课堂、合理的要求、师生对话等方式，可以建立学生的学习信念，在主观行动下提高和提高学生的学习爱好。2、留意从实例动身，从感性走向理性；留意运用比较的方法反复比较相像的概念；留意结合直观的图形来说明抽象的学问；关注已有学问，启发学生思索。3、加---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强学生逻辑思维实力的培育，就是解决实际问题，培育和提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辩证唯物主义教化。4、驾驭公式的推导和内部联系；加强审查和检查工作；驾驭典型例题的分析，讲解解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、从头到尾进行教学的四个环节，依据不同的教材选择不同的教学方法。6、注意数学应用...