新版以需求为导向构建**学院工程管理专业培养方案汇编TakeMarketasGuidetoBuildTrainingProgramofEngineeringManagementSpecialtyinIndependentColleges摘要：工程管理专业是工程与管理的交叉专业，对学校资源和能力的要求较高；我国**院校的工程管理专业一般是在原有经济、管理等专业的基础上发展而来，工程技术类课程上xxx都显得相对薄弱。同时，当前日趋激烈的就业压力也使得**院校工程管理专业不得不转换教育理念，对原有培养方案进行符合就业形势、符合专业发展的革新。本文认为，**学院工程管理专业培养方案的变革应该以市场需求为导向，从**院校的实际出发来构建和优化，体现“求实，求是”的特色。**学院工程管理专业在课程体系的建设上充分考虑社会需求、考虑学校的具体情况，考虑工程管理专业的特色，考虑课程之间的衔接关系，从而构建出系统、合理、务实和操作性强的课程体系。关键词：**学院；工程管理；市场需求；课程体系：G642.0文献标志码：A：1674-9324（202x）38-0168-021998年，工程管理正式成为管理科学与工程一级学科下设专业，距今只有14年的发展历程。相对于国内的一本、二本院校，三本院校工程管理专业的建设和发展时间就更为短暂。我国**院校的工程管理专业一般是在原有经济、管理等专业的基础上发展而来，工程技术类课程上xxx都显得相对薄弱。202x年，西南大学育才学院以抽样调查的形式对重庆地区部分国有和民营房地产建筑公司、装修公司、市政工程公司、监理公司等企业进行三年内对工程管理专业毕业生的需求情况调查，得出的统计数据表明：近三年，工程管理专业毕业生的需求量年均增长率超过15%，其主要就业方向包括工地施工、工程造价、工程监理、建筑材料实验员、建筑合同管理、建筑设计等岗位。同时，对近三年我校工程管理专业毕业生的就业情况进行跟踪调查，显示其主要就业岗位为施工员、预算员、房地产销售人员、资料或合同管理员等岗位，其中做施工现场工作的占到整个被调查男生的54%，做预算工作的占到被调查女生的32%。在此现实情况下，本文认为，工程管理专业的课程体系建设应该以市场为导向，从**院校的实际出发来构建和优化，体现“求实，求是”的特色。一、工程管理专业人才培养目标的确定由上述，本文认为，**院校工程管理专业应该以就业为导向，结合学校的实际情况，确定以“应用型能力结构、管理―工程型专业知识结构、内向型服务范围”为主体的培养目标。首先，作为**院校，在办学实力上较为薄弱，科研能力普遍较低，所以在学生能力机构的培养上应以应用型人才的培养为主；其次，**院校的工程管理专业一般是以经济学、管理学为依托发展而来，所以在学生知识结构的培养上应该发挥优势，建立管理―工程型结构，即以经济管理类知识为主，兼顾土木工程类知识；最后，**院校的毕业生，主要的服务范围一般是面对地区、面对国内，应建立内向型的服务目标。二、工程管理专业课程体系的建设根据调研，用人单位对工程管理专业毕业生在知识和能力的要求上可以总结为六点：一是要求掌握扎实的工程管理的基本理论和方法；二是要求掌握投资经济的基本理论和基本知识；三是要求熟悉土木工程技术知识；四是要求熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；五是要求毕业生具有施工、测量、材料等方向的初步实践能力；六是要求具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。由此，本文认为，以就业为导向的课程体系建设应该包括以下三个步骤：1.首先，根据用人单位的需求调查，从岗位需求、精化岗位知识和技能出发，设定专业主干课程设置。**学院工程管理专业的专业主干课程应该包括建筑施工、工程概预算、工程测量、工---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---程项目管理、建筑材料、项目可行性研究、工程监理、物业管理等。2.其次，根据专业主干课程的需要设置专业基础课程。结合专业特色，工程管理专业应设置四大类的专业基础课程：一是工程类基础课程，主要包括工程制图、建筑设备、工程力学等；二是经济类基础课程，主要包括经济学、工程经济学、投资经济学、统计学等；三是管理类基础课程，主要包括管理学原理、运...