专题二发展——从汉至元所需课时2课时专题二概述(介绍本专题在整个单元中的作用、主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要学习内容是从汉至元的中央集权制度的发展，上承秦朝中央集权制度的形成，下启明清君主专制的加强。主要围绕着中央与地方的矛盾、皇权与相权的矛盾，即中央集权的发展与君主专制的演变两个方面进行学习。在学习过程中，我们分为二个大组，利用多媒体与史料分别探究中央集权的发展、君主专制的演变，每大组又分四个小组分别从汉、唐、宋、元四个时期进行探究，然后组内、班级进行交流、培养学生自主分析解决问题的能力，形成良好的团队合作意识。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1.运用表格列举汉、唐、宋、元四个朝代解决中央与地方矛盾的措施及影响；并归纳其演变趋势。2.运用表格列举汉、唐、宋、元是加强皇权的措施；并归纳其演变趋势。3.绘制出唐朝三省分工、整体工作流程图；能说出科举制形成过程及影响。4.说出中国古代选官制度名称及选官标准；尝试归纳中国古代选官制度的演变特点。5．结合从汉至元政治制度演变的史实，感受中华民族管理国家的政治智慧。6.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。本专题问题设计2.从汉至元解决中央与地方矛盾采取了哪些措施？产生了什么影响？其演变趋势如何？1）汉初实行什么地方制度？产生了什么问题？如何解决的？2）北宋初年为什么要加强中央集权采取了哪些措施？结果如何？3）元朝如何加强中央集权？产生了什么影响？4）从汉至元中央与地方关系的发展演变趋势如何？3.从汉至元加强君主专制采取了哪些措施？产生了什么影响？其演变趋势如何？1）汉初汉武帝采取什么措施加强皇权？2）唐朝在中央实行什么制度？该制度是如何分割相权的？3）宋代采取了什么措施分割相权？4）从汉至元皇权与相权的关系发展演变趋势如何？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备、课件常规资源中学历史教材：《从汉至元政治制度的演变》教学支撑环境网络环境的教室其他历史文献及图片---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时活动1：预习教材主要内容，并做出笔记。活动2：全班分两大组，分别搜集汉至元的中央集权发展和君主专制演变的相关资料，并以表格方式进行资料汇总。活动3：每大组又成分四个小组，小组成员分工，分别对汉、唐、宋、元四个时期进行研究。第二课时活动1：各组推荐代表交流研究成果；活动2：在前面列举史实的基础上，同组成员进行补充，尽可能全面；活动3：集中讨论：1）北宋加强中央集权的原因？措施及其产生的影响？2）什么是行省制度？行省制度如何可以加强中央集权？产生了怎样的影响？3）三省六部制是如何运转的？请画出流程图？并据此分析这一制度有何影响？活动4：归纳研讨1）从汉至元中央集权发展的趋势？君主专制发展的趋势？2）中央集权制度产生的根源是什么？教学评价1．能够比较全面阅读材料，实现自主学习；2．能够发挥小组合作学习的作用，实现智慧共享；3．积极主动参与团队活动，能够正确运用网络进行交流学习；4．能够基本掌握分析解决问题的方法；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---