武穴市实验中学“以尊重教育理念引领学校和谐健康发展”校本课题实施方案（讨论稿）一．课题的提出1、是实施科教兴国战略，全面实施素质教育的需要。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出“教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量”。这是一个非常宝贵的认识。从近代以来世界上100项重大科技发明中没有一项是我们中国人的事实中，我们必须充分认识到传统的应试教育模式对学生人性的压抑和戕害，必须充分认识传统教育观念对我们当前教育教学产生的诸多负面影响。江泽民同志也曾精辟地指出：“并不是所有的教育都能兴国。”如果我们的观念不转变，如果我们的教育不改革，我们真的很难兴国。只有以尊重教育为重要理念的素质教育才能完成科教兴国的历史重任。21世纪是人性文明的世纪，21世纪教育的核心就是通过尊重、赏识、关爱等，把学生放在作为“人”的主体地位上，进行“生命化”和“未来化”教育。“尊重教育”这个提法用朴素、简洁的语言表达了现代教育的主流思想，符合当前素质教育“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的三要义。2、是优化社会育人环境，构建社会主义和谐社会的需要。我国现正处于社会主义社会初级阶段，法制建设、公民道德建设、社会诚信机制的建设等都还处于探索和初步发展的阶段。在这种社会环境下，学生的道德行为规范也出现了一定的偏差，譬如有的学生一切以自我为中心，冷漠无情，仇视他人，逆反社会，崇尚暴力，漠视生命等等。凡此种种，严重影响了良好社会秩序的建立，阻碍着社会主义和谐社会的构建。社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。而构建内涵丰富的和谐社会，其实就是要实现人与人、人与自然、人与社会之间的和谐。其中的关键——是人，是人需要有一种尊重的品质，使个人能够正确对待和处理人与人、人与社会、人与自然的关系。3、是革除传统教育弊端，向纵深推进课程改革的需要。倡导“尊重教育”是一个民主、开放的社会未来发展的必然要求和必然趋势，在课程改革稳步推进十年的今天，毋庸讳言，我们的教育教学中仍保留了不少传统教育陋习残余旧的习惯力量有时候甚至是非常强大的。倡导尊重教育这一理念，实施这个课题对于进一步从根本上革除传统教育模式遗留下来的种种弊端，具有很强的针对性和指向性。对于深入推动我校当前课程改革，着重改变教育教学中不尊重学生个性人格和身心发展规律的急功近利的行为具有非常现实的指导意义。4、是提升武穴市实验中学办学品味，形成实中校园文化精神的需要。倡导“尊重教育”这一教育理念，也是在倡导一种新的校园文化精神，一种新的价值期望，其目的是以此来陶冶我们的教师和学生，规范我们的教育行为，使我们的师生共同去创造一种全新的教育愿景。以尊重教育活动来践行“尊重”的办学理念，营造一种基于尊重的崇尚人文、和谐、智性的氛围，努力改进领导、教师、学生、家长之间，家庭、学校、社会之间的关系，建设和谐校园，形成教育合力，真正实现一切为了学生的全面发展当前我校尤其要加强尊重教育课题的研究和实施，期待通过课题提升办学品味，凝聚人心---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---并把它内化为持久的办学理念，打造出鲜明的办学特色。5、是加强学校德育工作、促进学校长足发展的需要。学校德育对青年道德人格的教育具有极为重要的作用。然而，纵观现行的普遍的学校德育工作，不容乐观。究其原因，一是学校的教育教学方式、内容与学生生活经验出现了严重的脱节。二是学校的教育教学方式、内容与学生的成长规律出现了严重的背离。道德教育的这种种缺憾实际上是与人本精神相悖而行的，是对教育规律的不尊重，是对学生的不尊重。处在这种尊重氛围淡漠的校园德育环境中，学生的优良道德品质势必难以养成，人的情操、人格势必日益贬值和失落，德育的实效性也势必大打折扣，因而要加强德育工作，促进学生的道德成长和学校的长足发展就必须大力开展尊重教育。通过尊重教育，构建和谐的校园人际关系，创设充满信任、理解和关爱的校园及课堂人文环境，使处于其...