滕州尚贤中学关于迎接省规范化学校复评工作的实施方案为迎接山东省教育厅2011年省级规范化学校复评验收工作，进一步深入贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，提高学校精细化管理水平，优化育人环境。根据《山东省规范化学校建设与管理办法》（鲁教基字【2008】16号），结合学校现阶段实际情况，特制定本实施方案：一、广泛宣传，深入发动在我校2006年创建省规范化学校成功的基础上，进一步扩大宣传范围，开展形势灵活多样的复评宣传活动。如在校园内悬挂宣传标语，向学生家长及社会发放公开信，举办了“我为复评作贡献”主题活动等。力争通过广泛的宣传发动，使规范化学校复评工作深入人心，进一步统一全体师生员工的思想，提高他们对复评工作的认识。二、健全组织，明确责任市教育局召开完省规范化学校创建、复评工作培训会议后，我校立即召开了校务会及全体领导班会议，并将成立由校长李广群同志任组长，分管校长为副组长，各科室负责任人为成员的创建工作领导小组。会上李广群校长还---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对各部门的工作进行了重新明确，并提出新的要求。三、对照要求，查摆问题我校虽已成功创建为省级规范化学校，但与新的教育形式及上级要求还有一定差距。我们将结合实际，对照《山东省规范化学校建设与管理办法》，重新修订计划，查漏补缺，工作分工到人，责任明确到人，将对照创建工作目录，挂图作战，实行一周一小结，及时开展回头望工作。四、申报验收我们将按照市教育局规定的时间，积极做好复评工作，自查合格后，立即申报，届时邀请教育局领导与专家进行督察评估，争取复评工作顺利完成。五、具体安排第一阶段：2011年3月成立机构，制定方案。制定复评工作实施方案，成立复评工作领导小组，并做好宣传发动工作。做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力为复评工作做出自己应有的贡献。第二阶段：2011年4月—2011年6月重点加强学校软件建设，努力发挥全体教职工的主人翁精神，扎实认真地做好各项工作。1．强化师德师风建设。从亲和力、治学力、执行力三---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教育和“六创”主题教育相关活动，完善师德师风建设长效机制，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识。2．打造和谐高效课堂，继续推行“五主四环节”高效课堂教学模式。近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教育理念，深入推进“五主四环节”高效课堂教学模式的实施。继续组织骨干教师、教研组长、备课组长外出学习，开展研讨总结，逐步形成了以倡导学生自学、减少传授模仿、增加尝试探索、加强反馈检测为特点的“五主四环节”高效课堂教学模式。3．开展“同课异构”教学研讨，促进教师专业成长。“同课异构”教研模式就是同一教学内容由不同教师进行构思设计，采用不同的教学方法，实施不同课堂教学策略的一种研讨形式。教师在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，从而提高课堂教学效益加速教师专业成长，真正体现资源共享，优势互补，促使教研风气的根本转变。4．推行德育导师制，做好特殊生培养。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，构建全员育人、全---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---程育人的良好育人模式；成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。要求每名导师带5至10名特殊学生，每周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的学习计划，在学习时间、学习方法等方面给予指导；建立学生成长档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药促使学生不断改进，指导其完成发展目标；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮...