江苏省东台中学课程方案总设想形势分析1、新课程方案的推行，不可能逆转。当前阻力较大，将会在技术层面上逐步克服。2、为推行新课标，高考方式必改有所变化。新课标的最大特点之一是给学生以自主选择的余地，高考及高校招生方案必须与此相适应，否则整个课程设置方案将全部搁浅。3、学生根据自己的特点做出课程的选择后，无论在学习热情上还是在学习效果上都会获得较大的改善。这也是近几年我校高考能在总数上有所突破的重要因素之一。我校在分科上非常重视学生自己的选择。4、以往我校的分科，一直在高二上学期。原因有二：第一，过早分科，学生尚未找到感觉，盲目性较大。第二，过早分科，相当一部分文科倾向的学生会较早进入惰性状态。但是，高一年级，学生要对付8门功课，压力过大下；高一下学期，已经有相当一部分学生理科学习跟不上，已经表现出文科倾向，直到高二年级，文科学生仍然没有结束理科必修课程，实际课时安排对他们来说不很适合，影响了他们人文素养的提高。总体设想语、数、英科目的开设与管理：高二上学期期中前，完成五个必修模块的学习。每周四课时。每个模块结束，组织考试，试卷难度，语文及格率控制在95%以上，数学、英语及格率控制在90%以上（若因命题原因造成及格率偏低，按最高控制比例确定不及格者，下同）。不及格者，周六安排上补修课（自费）。下一学段考试结束后组织补考。补考不及格者，旁听下一年级同期课程（自费），并参加同期考试，直到及格或三年修业期满为止。一次补考仍不及格的同学，选科分流时，建议其定向为职高类发展方向。高二上学期期中后，根据各自的发展方向，选修有关的模块。选考科目的开设与管理：高一上学期，开设物理、化学、历史必修模块，按每周四课时开设，政治必修模块，按每周两课时开设，地理、生物暂不开设。高一下学期，已经确定文科类倾向的学生抽出组建文科班，政治、历史、地理按每周四课时开设。历史完成必修模块后，开设选修模块1。其余学生开设物理选修系列3，化学选修模块3、4，生物必修模块，均按每周四课时开设。每个必修模块结束，组织考试，试卷难度，历史、政治、地理、生物控制在95%以上，物理、化学及格率控制在90%以上。不及格者，一个月后组织补考，物理、化学适当降低难度。补考不及格者，选科分流时，建议其不选考有关专业。高二上学期，如果高考方案出台，即按新高考方案确定进一步的选科组合。如果尚未出台新高考方案，则暂按原高考方案进一步明确选科组合。即：理科类，分化出物生、化生组合，并重新合整编班级。文科类，分化出地理组合，并重新整编班级。此外，分化出综合类组合（高职、艺术、体育）专门编班。理化组合则续选物理选修系列3的的其余模块和化学组合的所有模块。物生组合的物理，开设物理选修系列2的第3模块。化生组合开设化学选修模块2、5。政史组合，政治历史每周均为四课时，历史选修完成各个模块，政治则结合报考方向选修有关模块。地理组合，地理每周四课时，完成必修内容后，结合报考方向分别选修2、4、7等模块。综合类组合根据高考要求，放慢选考课程的进度，并根据选报专业的倾向确定自选模块。高三上学期，在完成选考科目的主体部分内容有基础上，按文、理两大类安排高考统一训练课，并根据专业倾向续选部分选修模块。非高考科目的开设：必修文化课，在尚未分流前按每周四课时安排，要求如前。分流后放弃选考的科目按每周两课时安排，并一律作闭卷笔试要求（及格率控制在95%以上）。不及格者，一个月后组织补考。同一学科的必修模块两个或以上补考均不及格者，旁听下一年级同期课程（自费），并参加同期考试，直到该学科有两个模块及格或三年修业期满为止。技能课。必修模块：信息技术，在高一上学期按每周四课时开设。目前是让所有学生尽快掌握信息技术，并能利用校园网检索、交流有关信息。选修模块，纳入自选课程体系开设。通用技术，理科班，在高一下学期按每周四课时开设。目的是让理科学生及时发展通用技术素养，提高对有关学科价值的认识，以及解决实际问题的能力。文科班，在高一下学期和高二上学期开设，每周两课时，让学生了解技术，提高文化素...