襄阳市高新区黄家小学读书活动方案为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长奠基，结合我校实际，特制定本方案。一、具体目标：（一）落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。（二）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。（三）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。（四）推进学校图书馆、班级图书架的建设，通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。二、推进步骤：——2013年度：准备发动阶段。推进学校图书室的建设，营造阅读氛围，充分挖掘阅读教育资源，改善学生的阅读环境，建立多维的读书保障。——2014年度：实施建构阶段。按照“书香校园”特色方案，整体建构校园书香氛围，构架教师、学生、家庭三个读书活动体系。——2015年度：特色形成阶段。持续推进书香校园行动计划，凸现学校“书香”特色。三、主要构想：（一)建设书香校园开设课外阅读指导课，进行课内外阅读教学的衔接和整合，完善图书阅览室、班级书架、学校阅读氛围等各方面的建设。“读书台”、“读书榜”、“读书袋”等等都是建设书香校园的好载体。让学校的每一面墙壁都会说话，学校的每一个角落都能闻到书香。希望孩子们随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。把“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，让学生有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐；教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，努力培养“书香少年”。（二）展开书香行动1、教师读书系列活动——开展“读书俱乐部”活动，突出读书活动的研究性。如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？——建立教师读书活动的相关制度及配套措施。----推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“读书与分享”活动。2、学生读书系列活动——各班开展“每周一诗”诵读活动。——开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。——鼓励各班建立班级图书角，并开展借书评比活动。——开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。——开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，填好读书联系卡，并作为评选“每月一星”的依据之一。——每学期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。3、家庭读书系列活动——印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。——开展“亲子读书活动”。通过家校联系卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《家校联系卡》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。——建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。（三）展现书香魅力。有计划地举办读书节、赛诗会、朗读比赛、阅读大赛、读书沙龙等各种形式的读书平台，并尝试对外开放，向家庭、社区、社会展示书香魅力。四、基本措施：（一）建立校园“书香”保障1.布置以书香为主题的校园环境◇布置书柜：设计造型可爱的书柜，并由学生自己命名、装饰。鼓励学生把家里的好书带来与同学共享，丰富班级的的藏书量。◇文化墙面：悬挂精挑细选的古诗文、名人名言、老师优...