高三政治学科高三复习计划与建议前言：高三复习是一个很值得研究的话题，永远处于探索和完善之中。成功的经验应该借鉴，失败的教训可以吸取。例如在复习进度安排上，有的老师将其分为三个阶段，有的将其分为两个阶段，也有的几乎就是以一轮基础知识复习为主；再如在复习顺序安排上，有的是从高三的内容到高一、高二，也有的是从高一到高二再到高三，等等。怎样选择有效的课题教学和复习方法？大体要根据本学科的特点、教师自身素质、学生学习情况等来确定，将个性与共性有机结合起来，形成自己的教学特色，收事半功倍之效。本文对高三政治学科复习提出了一些建议，供老师们参考，愿有所裨益。高三政治学科高三复习计划与建议一、复习指导思想1、贯彻落实科学发展观，求真务实，与时俱进，研究实施有效教育，强化教改意识，优化复习过程，落实教学环节，注重研究方法，提高复习效益。2、以《考试说明》和教材内容为依据，着重培养学生知识整合与生成能力、分析与解决问题的能力。二、复习进度安排及阶段复习思路o第一轮复习，基础能力过关：从九月初到二月底。o第二轮复习，综合能力突破：从三月初到四月中。o第三轮复习，提高应用能力：从四月下到五月底。(一)一轮复习夯实基础。具体可分以下四个环节第一，理清知识，突破薄弱环节，抓住一个“细”字。通过对高考题的分析，发现高考的单项选择题和简答题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更多细小，有可能是二级含义及意义。因此，第一轮复习，要不留死角，要让学生以2010年《考试大纲》为线索，以教材为依据，弄清大纲要求掌握的每一个知识点，基础能力过关。第二，抓知识形成过程，强化知识的内在联系，建立知识系统观、结构观。对知识不但要知道“是什么”，也要了解“为什么”，要抓住知识之间的内在联系，形成知识网络。形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆，形成脑图，也便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。第三，进行梯级训练。所谓梯级训练就是将测试题分为三种：第一种是以节为单位的基础知识测试；第二种是以课为单位的基础知识和基本能力训练；第三种是以单元为单位的综合测试。第四，适度关注热点。每年的热点问题都是政治高考的重头戏，考生可建立一个“时政百宝箱”，将关于党和国家大政方针的信息记录下来，并运用所学知识作简要分析。(二)二轮复习全面提升学科能力，掌握解题方法。具体可分以下五个环节第一，解剖高考真题，把握命题趋势。通过对近几年高考试题的分析，全面把握高考命题角度，多方位掌握知识。指导学生选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，以便最后的复习巩固。第二，在知识的“准、活、精”上下工夫。所谓“准”，就是能准确把握知识本身的意义和规定性，能区分相近、相似、易混、易错的知识点。所谓“活”，就是学活用活，既能把握知识之间的内在联系，又能准确迁移知识，转化、提炼知识。所谓“精”，就是对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---知识的掌握要突出高频考点。第三，强化热点，多角度训练。在二轮复习中，应对本年度的热点问题进行全面梳理，归纳出几个专题，把握热点问题的实质，明确主攻方向。第四，综合交叉训练，全面提高应试能力。近几年高考试题的一个显著特点是知识的综合性强，突破课、单元、模块的界限，一道题往往既考查这个单元的知识，也考查另一个单元的知识，既考查这个模块的知识，也考查其他模块的知识。第五，总结试题特点，掌握解题规律。规范答案，讲究逻辑。在第二轮复习中，要讲解选择题和简答题、分析说明题、论述题的答题技巧和方法。规范答案，讲究逻辑。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。在回答主观题时，一定要过好审题关、结构关、语言关。审题主要是引导学...