机电一体化专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电一体化专业代码：二、招生对象、修业年限、学历及教育类型招生对象：应届初中毕业生修业年限：五年学历：专科教育类型：高等职业教育三、职业面向机电一体化专业职业面向如表-1所示。表1机电一体化专业职业面向一览表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例5603C38C381C382C383C384机械工程技术人员电气工程技术人员电力工程技术人员建筑安装施工人员维修电工维修钳工数控车工数控铣工电气工程师四、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养适合我国社会主义建设需要，适应机械制造生产产品开发及企业管理、工艺工装设计、质量检测和控制、现场施工（调度）、机床操作和维护等一线工作需要，拥护党的基本路线，掌握本专业必备的基本理论知识、专业知识和从事本专业领域实际工作的能力、技能。具有良好的职业道德，掌握机电专业应用的第一线需要的高素质劳动者和高技能人才。（二）培养规格。1．素质。（1）思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---良好的道德品质；遵纪守法，有良好的社会公德等。（2）文化（科技）素质掌握必需的文化基础理论知识，了解传统文化精神内核，能很好的在实际生活学习中遵守和应用。具有不断追求新知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神。（3）专业素质掌握必需的专业基础理论知识、具有熟练的专业技能。在实训教师的指导下能独立完成一定的实训项目。（4）职业素质诚实守信、爱岗敬业、具有良好的职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。（5）身心素质身体素质达到国家标准，掌握一项以上健身运动技能，乐观向上、心理健康，交流沟通、和谐相处。2．知识。（1）掌握必需的文化基础理论知识。（2）掌握电子电气、液压、机械制造工艺、加工、装配等专业知识。（3）掌握计算机基础应用基础知识，达到国家二级标准。（4）掌握CAD/CAM软件应用知识。3．能力。（1）职业基本能力：具有现代化机电产品生产必需的基础理论知识。（2）职业核心能力：能正确使用和维护各种加工设备，能熟练完成机电产品安全生产与加工。能独立进行试验设计，能制定生产计划，撰写工作报告。（3）其他能力：具有较强的写作、演说和交际沟通能力；具有较强的英语会话和阅读能力；具有熟练的操作应用计算机的能五、课程体系及具体要求（一）建设思路1、岗位→能力→课程表2机电一体化专业“岗位→任务→能力→课程”表序号职业岗位典型工作任务能力要求及素质课程名称1机电设备安数控车床机床安装机电设备拆装能力,机电设备检测能力,机机械制图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---装与维修与调试；数控车床故障诊断与排除；电设备维修,弱强电控制系统安装与调试,液压气动系统安装与调试能力，具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和阅读本专业一般外文资料的初步能力和实际工作能力。公差与技术测量机电一体化技术电工电子技术机床电器控制液压传动技术2自动化生产线安装与调试机床电气系统故障诊断与排除;生产线控制部件诊断与排除;生产线执行部件运行于维护;生产线检测部件故障诊断与排除;PLC电气控制系统运行与维护。具有电子、液压以及气动在工艺设备及装备中的应用技术能力，具有一定的操作技能和检测试验技能，具有编写数控加工程序及操作数控设备的能力，应用微机控制技术的初步能力，具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和阅读本专业一般外文资料的初步能力和实际工作能力。检测技术与应用单片机应用自动控制综合应用技术机床电器控制液压传动技术机械制图3机电产品加工典型机械零件钳工加工；...