中学课改实施方案第一篇：中学课改实施方案xx中学阶段“先学后教，以学定教，当堂训练，课后反思”课改实施方案为了全面推进素质教育，促进教师专业化发展，培养“创新型”人才，同时进一步提升教育教学质量，推进我乡中学课堂教学改革，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为学生服务，以生为本，育人为本。新课改的理念是“让每一个学生都学好，让每一位家长都满意”，因此我们必须全面实施好新课程，切实提高课堂教学质量，从而进一步提高我乡教育教学质量，结合对山东昌乐二中“271”高效课堂模式、杜郎口课堂教学模式的观摩学习，制定本方案。一、指导思想学习昌乐二中先进的教育教学理念，进一步凸显学生在学习中的主体地位，更好地落实自主、探究、合作的学习模式，明确教师在学生学习过程中的“组织者、引导者、合”的角色定位，致力构建一个促进学生个性发展、促进教学发展、促进学校特色发展的充满生机与活力的课程体系。构建和实施我乡“先学后教，以学定教，当堂训练，课后反思”的课堂教学模式。二、目标任务1、通过理论学习、经验借鉴、校本培训、课例观摩等形式，转变教师的学生观、课程观、教学观。2、以课堂教学为核心，立典型、树榜样，融合区教育局倡导的“一三三”区域课改模式和昌乐二中“271”高效课堂教学理念。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---构建“先学后教，以学定教，当堂训练，课后反思”高效课堂教学模式，打造自主学习、合作探索、学生乐学、善学的鲜活课堂，同时造就一批有思想、有能力、有学识并具有独特教学风格的综合素质较强的名教师，全面提高教学质量，跨越新的台阶。3、改革课堂教学评价方式，以有效的当堂目标为出发点，关注学生课堂达成情况来评价课堂教学的质量。三、组织机构建立一把手负责制，层层管理、逐级落实、全员参与、整合发展的管理机制，确保课改工作的顺利进行。1组长：副组长：成员：中心校校长全面负责课改工作；副校长负责课改相关、指导培训工作；乡一中校长、乡二中校长负责课改的具体实施推进；各成员负责各学科课改相关工作。四、实施步骤教学质量的提升关键在于课堂教学，而课堂教学的核心在于课堂是否高效。从我乡实际出发制定我们的课改方案，不断摸索、总结经验，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教育教学观念，转变教师的教学行为，改革课堂结构，优化教学模式，确立学生的主体地位，实现学生的学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面，促进教学质量的提高。（一）宣传启动、外出学习（2022年3月—2022年4月）学习新课程下的学生观、学习观、教师观、发展观、师生观，广泛开展讨论，加大宣传力度，营造课改氛围，加强教师培训，科学制定新课堂模式、教学改革实施方案。引导全体教师认真领会新课程理念，领会名校经验，准确把握外地各校经验与素质教育的结合点，把先进的课堂---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学理念内化为自己的课堂教学行为。2022年3月底组织刘家堡乡一中、乡二中全体教师赴山东昌乐二中、杜朗口中学学习考察，主要深入学习昌乐二中“271”高效课堂模式、“杜朗口”课堂教学模式。（二）结合本校、构建模式（2022年5月——2022年9月）两所中学结合实际，借鉴名校课堂教学模式加以创新实践，不断加强内部管理，不断促进教师专业化发展，不断提高教师专业化素质，深化新课程改革，转变观念，践行理念，全面推进素质教育。学校首先培训骨干教师、教学能手、学科带头人，示范引领课改工作，先行出成果。其次培训班主任、教师、学生干部、小组长，分批培训，同时乡教研组活动每月开展一次，针对课改中出现的问题主动思考、积极研讨，在中心校“先学后教，以学定教，当堂训练，课后反思”总体框架下，构建本校课改模式。2刘家堡乡一中“457专线”高效课堂教学模式“专线”有着特殊意义：刘家堡到小店的公交车为457专线，正好与我校教学模式吻合。为此，我校将精心组织课改，力求有所成效。...