**县教育局“双减"工作实施方案为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发（2021）40号）、《国务院办公厅关于规范校外培训机构的意见》（国办发（202*）80号）、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函（2021）28号）、U*****的通知》等文件精神，减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），切实提升学校育人水平，结合**县实际，特制定本方案。一、领导小组组长：**（县教育局党委书记、局长）专职副组长：**（县教育局党委委员、中学党总支书记、校长）副组长：**（县教育局党委委员、副局长）**（县委教育工委副书记）**（县教育局副局长）**（县教育局副科级督学）成员：**（县教育局办公室负责人）**（县教育局组织人事科负责人）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---**（县教育局教育管理督导科负责人）**（县教育局计划财务基建科负责人）**（县教育系统会计核算中心负责人）**（县招生考试中心主任）***（县教育督学事务服务中心主任）***（县教育教学研究与教师培训中心主任）***（教育系统青少年体艺及校外活动中心负责人）***（教育系统安全与毒品预防教育中心负责人）***（县教育局党的建设工作领导小组办公室负责人）领导小组下设**县教育局“双减”工作领导小组办公室在教育科，由**同志兼任办公室主任，其他成员科室配合，负责办理日常事务，协调解决工作开展中存在的问题和困难。二、工作内容(一)提高课堂质量1.着力提高课堂教学质量。各学校要严格落实寒暑假一半以上时间来开展学习培训的要求，引导广大教师提升课程解读、作业设计与命题、实验实训等能力。要加大对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中小学教师培训力度,提高培训的针对性、实效性，引导教师认真研究课程、教材、学生，不得随意增减课时、提高难度、加快进度。要积极推进幼小学科衔接，帮助儿童做好入学适应，严格按课程标准零起点教学,不得擅自调减、变更课程安排，决不允许“课上不讲课后讲”的现象发生。2.着力提高作业管理水平。要开展作业设计专项教研活动，引导广大教师系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。要指导学校建立作业校内公示制度和质量评比制度，设计合理的弹性作业或分层次作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。小学一、二年级在校内适当安排巩固练习，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，及时做好反馈、加强面批讲解，答疑辅导。严禁给家长布置或变相布置作业，要求家长检查、批改作业。3.着力提升线上服务水平。鼓励有条件的学校开展免费线上学习服务，鼓励名师参加录播录课，加强对学生线上学习指导，免费向学生提供高质量学习资源，推动教育均衡发展，促进教育公平。加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。（二）切实提升课后服务水平1.准确把握课后服务原则。坚持面向全体义务教育阶段学生，从2021年秋季学期开始，课后服务要做到全省所---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有义务教育学校和有需要的学生全覆盖，并优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女和双职工家庭等亟需服务的群体。坚持自愿原则，学生和家长根据家庭情况自主确定是否参加课后服务，义务教育学校不得以任何形式强制或变相强制学生参加课后服务，不得诱导学生不参加课后服务；在充分讲清学校课后服务安排、政策的基础上广泛发动教师积极主动参与课后服务。坚持公益普惠原则，合理确定课后服务运行成本，探索实施财政补贴与家长合理分担成本支持开展课后服务，脱贫家庭和家庭经济困难的学生参与课后服务费用由政府财政承担。2.切实保证课后服务时间。全面推行课后服务“5+2”模式,即义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少提供2小...