合肥市素质教育示范学校评估方案（试行）为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家、省及我市教育改革和发展规划纲要精神，进一步推进各级各类学校深化教育改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办〔2011〕10号）要求，结合我市实际，特制订本方案。一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持以素质教育为导向，促进学校遵循教育发展规律，加快内涵发展、特色发展，提高办学水平。坚持以提高教育质量为核心，促进学生全面发展。坚持督导和服务并重，改革和完善督导评估制度。坚持面向每一所学校和全体学生，促进教育均衡发展，努力办好对社会负责、对未来负责的教育。二、基本原则（一）导向性原则。引导各级各类学校树立正确的人才观、质量观，面向全体学生，促进学生全面发展，为青少年学生终生发展奠定良好基础。（二）发展性原则。坚持监督和指导并重，以促进学校发展为目标，既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程；既要规范学校办学行为，又要鼓励学校办出特色，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---引导学校科学发展、可持续发展，不断提高教育质量和办学水平。（三）主体性原则。尊重学校的个体差异和办学自主权，指导学校依据自身的发展状况确定创建思路和目标，充分体现学校在创建和评估中的主体地位。（四）整合性原则。坚持以人为本、以校为本，精简高效、减负提质。以开展素质教育示范学校评估为抓手，统揽特色学校、绿色学校、语言文字规范化示范学校、数字化校园、体育艺术2+1项目示范学校等单项评估工作，将上述各项评估统一整合为素质教育示范学校评估范畴。学校根据办学情况，可申报其中的单项评估，也可同时申报多项评估。（五）客观公正原则。遵循教育管理和教育督导的基本规律，规范性评价与发展性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、自我评价与督导评价相结合；坚持教育督导评价的严肃性和客观性，求真务实，不走过场，不搞形式主义，做到公开、公正、公平。（六）动态管理原则。对获得素质教育示范学校称号的学校，原则上每三年复查一次，对严重滑坡、示范性明显弱化的学校，责成限期整改。整改措施不力或效果不明显的，取消示范学校称号。三、评估对象---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---全市各级各类学校、幼儿园。幼儿园主要申报绿色学校、语言文字规范化示范学校等单项评估；义务教育阶段学校可申报特色学校、绿色学校、语言文字规范化示范学校、体育艺术2+1项目示范学校、数字化校园等单项或多项评估；普通高中及职业类学校主要申报绿色学校、语言文字规范化示范学校、数字化校园等单项评估。四、评估指标学校各项工作是一个有机的整体，评估指标分为基础性指标和专项性指标两部分。基础性评估指标是对学校实施素质教育的基本要求，具有基础性、统一性、强制性，包括素质教育保障、素质教育实施、素质教育成效三个方面。基础性评估指标设定分值500分，申报市级素质教育示范学校评估得分不得低于400分。专项性评估指标是体现学校特色发展的指标，具有自主选择性。目前设置特色学校、绿色学校、语言文字规范化示范校、数字化校园、体育艺术2+1项目示范学校等5项考核评估指标。5个专项评估指标各设定分值100分，申报市级评估各单项评估不得低于85分。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---五、评估程序（一）学校自评和县（市）区教育主管部门初评。1、学校是实施素质教育的主体，应贯彻国家关于实施素质教育的方针、政策和上级主管部门的相关规定，结合本校实际，积极创建具有本校特色的素质教育模式，丰富和积累素质教育经验成果，按照本方案要求，认真开展创建、自评工作。2、县（市）区教育主管部门要结合本地实际，研究制订本级素质教育示范学校（以下简称：示范学校）创建及评估工作方案，加强学校创建、自评工作督导，积极开展本级示范学校评估、认定工作，在此基础上，向市教育局认真推荐、申...