关于工作方案范文锦集10篇关于工作方案范文锦集10篇为了确保事情或工作有序有力开展，就须要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么你有了解过方案吗？以下是我细心工作方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。工作方案篇1一、师帮生老师在后进生转化工作中起着导和演的双重作用。苏霍姆林斯基说过：教化才能的基础在于深信有可能胜利地教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。每一位老师都应深信这一点。1、抓重点我担当多个班英语教学的现状依据学校实际无法变更，我要担当---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内简单转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。表面上，后进生表现出一副无所谓的看法，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部呈现出来，并适时表扬，让他们对自己有信念。3、补弱点每一个后进生的状况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信念;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。老师可针---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对详细状况，对症下药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力气，帮助作好后进生的转化工作。二、生帮生1、师徒结对首先把优生和后进生的名字排列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。2、制定安排接着就是制定安排，如一个月内，师徒共同的目标是什么?详细的做法什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。假如达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平常考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。3、日常工作师徒结对后，根据我的课程支配进行互帮互助---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。工作方案篇2一、帮扶目标充分发挥优质中学的辐射带动作用，按“职责授权、资源统调、多元扶持、分年评估”的原则，通过三年的努力，促进薄弱中学的办学行为规范，教化教学质量和老师专业水平在原有基础有较大的提升，促进我市一般中学均衡、持续、健康发展。二、帮扶机制由市教化局确定对口帮扶对象，结对帮扶的学校双方签订帮扶协议，分年度制定帮扶安排，辐射引领薄弱校加快发展，着力提高教化教学质量。由省一、二级达标中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学结对帮扶相对薄弱中学，完善达标中学挂校引领机制，充分发挥优质中学的示范辐射作用。三、帮扶举措1.学校管理帮扶(1)参加帮扶的优质校要确定1-2位班子成员，参加受帮扶学校的决策和管理，帮助受帮扶学校完善各项规章制度，规范学校日常管理。(2)帮助受帮扶学校进行全方位的自我诊断，比照优势找差距，制定改造提升方案通过植入先进的管理阅历和教化理念，实现从“输血”到“造血”的转变。2.教学教研帮扶（1）开展骨干老师、学科带头人互访互动，引领薄弱校老师主动投身课程改革，更新教化观念，改革教学方法；一中、六中每学年可派出骨干老师到薄弱校教学任教，教学工作量按---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---农村支教认定。（2）通过教化信息化手段，深化开展“网络教研”，提高薄弱校老师信息技术应用水平，有效扩大优质教化资源覆盖面。（3）结对帮扶学校双方打破校际壁垒，实行“师徒挂钩”、老中青老师“传、帮、带”、互送观摩研讨课等多种形式，为对口帮扶学校老师进行业务培训，提高师资水平。（4）通过建立各学科核心备课小组、实行联动教研活动、...