渝教职成发〔2016〕55号重庆市教育委员会关于印发重庆市中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）的通知各区县（自治县）教委（教育局），有关单位：现将《重庆市中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》印发给你们，请结合实际贯彻实施。重庆市教育委员会2016年11月3日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重庆市中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（渝府发〔2015〕17号）精神，引导并促进中等职业学校建立教学质量保证体系，持续提高人才培养质量，根据教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）及《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）要求，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，适应经济发展新常态，服务“中国制造2025”和“一带一路”等国家战略，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---度体系、健全运行机制，促进中等职业教育健康可持续发展。二、目标与任务（一）工作目标。建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊断与改进（以下简称诊改）、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，落实中等职业学校教学工作诊改的主体责任，促使中等职业学校办学方向正确、办学条件达标、教学管理规范，实现学校自我规划、自我约束、自我评价、自我改进、自我发展，推动中等职业学校人才培养质量持续提升。（二）具体任务。1.建立诊改工作机制。力争通过5年左右时间，建立和完善市教委统筹与抽样复核、区县教委指导与督促、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与的诊改工作机制，促进中等职业学校结合自身实际，在学校、专业、课程、教师、学生五个方面建立起完整且相对独立的诊改运行机制，构建覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化的人才培养质量保证体系。2.建立状态数据管理系统。对接教育部中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（简称状态数据系统），市教委、学校建设相应状态数据系统，并建立市、区县、学校三级架构的数据系统常态化建设与应用机制，确保数据采集及时、真实有效。要充分发挥状态数据系统的作用，利用大数据分析人才培养状况，强化人才---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---培养过程质量监测，为学校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门开展抽样复核提供数据支持，为中等职业教育质量年度报告提供数据基础。3.完善内部质量保障体系。引导中等职业学校以提高人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。三、基本原则（一）坚持标准、体现特色。本方案依据教育部《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》，结合我市实际制定，是我市诊改工作的最低或基本要求。学校应不低于本方案要求，围绕服务区域经济社会发展制定本校诊改工作方案和实施规划，突出办学特色。（二）学校自主、持续改进。中等职业学校是保证人才培养质量的责任主体，要按照要求对本校教学工作进行常态化周期性的自主诊改，开展多层面多维度的诊改工作。要按照市教委安排接受抽样复核，也可主动申请复核。要建立起持续改进机制，确保诊改工作落到实处、取得实效，形成校内全员全过程全方位的质量保证体系。（三）统筹规划、协同实施。市教委对全市中等职业学校诊改工作统筹规划，对诊改工作进行指导；协调有关办学者、管理者、用人单位和独立第三方，积极支持和参与学校的诊改工作。学校主管（办）部门协助学校建立诊改...