关于修订教育硕士培养方案的通知各有关院系:我校开展教育硕士专业学位研究生教育已近十年，为适应我国教师教育的发展与变化，更新和调整教育硕士的课程设置，提高教育硕士的培养质量，创新教育硕士的培养模式，迎接教育部对我校教育硕士培养的评估检查，学校决定对原教育硕士指导委员会下发的教育硕士参考性培养方案进行修订。请你们认真总结教育硕士培养过程中的经验和成果，体现各专业的培养特色。务请于3月31日前将所修订的培养方案交我处专业学位办（交文稿和电子版）。研究生处二OO六年二月二十三口附：教育硕士培养方案参考样表（请在网上下载）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---!1!课程设置教育硕士专业学位研究生培养方案（专业）一、培养目标1、教育硕士专业学位是以教师职业为背景的具有明确的实践性、职业专门性的硕士学位，主要培养从事基础教育的教学和管理工作的高层次专门人才。2、教冇硕十专业学位获得者应热爱教师职业，具有良好的教师职业道徳素质；能较好地掌握木学科的基础理论和系统的专业知识；具有校高的现代教冇理论索养，并熟练掌握现代教疗教学技术、方法；具有运用现代教疔和教学理论或管理理论分析解决教疗教学或教厅管理实际问题的能力；掌握教冇科学研究的基本方法，具有较强的教冇教学或教育管理研究的能力；能熟练地阅读教育专业的外文资料；具有健康的身体和心理素质。3、教冇硕十专业学位获得者应具有终身学习理念和教师专业化发展与成长理念，能在教育教学或教育管理工作和改革实践中发挥骨干作用。二、招生对象和入学考试1、招生对象报考教冇硕士专业学位者，必须在基础教冇的教学或管理岗位有三年以上的实践经验、具有学士学位；具有国民教育序列大学木科学历，未获得学士学位者除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。2、入学考试根据教冇部的有关规定，报考者需参加在职人员攻读硕十学位全国联考，考试科目为：政治理论、外语、教育学、心理学、专业课（其中政治理论为复试科目）。三、培养方式和学习年限1、教育硕士学位教育采用全脱产、半脱产、在职兼读等多种培养方式。教育硕士的学习年限依据培养方式的不同定为2—4年。2、采用全脱产方式培养的教育硕士，学习年限一般为2年。采用非全脱产方式培养的,学习年限应视学员在校连续集中学习时间而定。学员在校连续集中学习的时间应不少于1学年（含1学年），学习年限为3年。在校连续集中学习的时间不足1学年但达到1学期的,学习年限应适当增加。1、公共学位课程课程/.4t—f课稈名称学时学分开课任课教师编号学期教冇学原理3教冇心理学3教冇科研方法3现代教育技术3外语3---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、专业学位课程课程编号课稈名称学时学分开课学期任课教师3、选修课程课程编号课稈名称学时学分开课学期任课教师五、学位论文与学位授予1、坚持教育硕士专业学位论文的质量标准。论文选题应具有较强的针对性和实践性。选题要来源于中小学教育教学与管理实际和基础教育教学改革实践，要具有较强的应用价值和一定的理论意义，拒绝与教育硕士培养H标不符的或空泛不实的选题。论文必须严格符合硕士学位论文的基本质量标准。2、院系由教育学科硕士生导师、本学科硕士生导师以及在中小学教育实际部门工作的、具有高级职称的专家型教师组成导师组，共同把握教育硕士学位论文的质量。由导师组负责把好学位论文的选题关，组织教育硕士研究生的论文开题扌艮告会。3、鴛师将采取面谈、电话、电子邮件等多种方式指导学位论文的全过程。指导教师将对所指导的学位论文质量承担指导责任，如果由学科专业硕士生导师兼任的教育硕士导帅对所指导学员的学位论文研究领域不熟悉，院系则将发挥导师组群体的作用，以保证对学位论文进行有效指导。3、学员在论文撰写期间至少有一个月以上的时间脱产到校查阅图书资料、进行实验研究、接受导师指导、进行学位论文撰写。4、为保证论文质量，将建立有效的论文质量保障机制，如校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等。学位论文答辩委员会将认真纽织...