关于驼骆坳镇基础教育课程改革实验工作实施方案[范文仅供参考，自行编辑使用]关于驼骆坳镇基础教育课程改革实验工作实施方案为了全面贯彻党的教育方针，全面推进改革素质教育，认真贯彻执行《罗田县实施国家基础教育课程改革实验工作方案》，努力搞好我镇基础教育课程改革实验工作，特制定如下实施方案：一、指导思想以中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育改革纲要》为依据，用先进的教育理论和全新的教育理念来指导新一轮课程改革实验，严格执行新的课程标准，确保实验的严密性、真实性和科学性。最大限度的调动全镇广大教师、校长、教科研人员的积极性，积极引导社会、家庭广泛参与和大力支持课程改革实验工作，为全县课程实验提供经验依据，为国家修改、完善、发展新课程标准提供一些准确、科学的实验依据。二、实验目标1.树立以学生发展为主的理念，改变课程过于注重知识传授的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---倾向，强调让学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多，缺乏整合的现状，重视课程的均衡性、综合性和选择性，减少门类、减轻负担，让学生有更多的时间在自然、社会和生活中学习和进步。3.改变课程内容繁、难、偏、旧和重书本知识的现状，使课程内容更加贴近学生生活、贴近社会、贴近实际，关注学生的学习兴趣和经验，精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础知识和技能。4.克服学生接受学习、死记硬背、机械训练的弊端，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。5.改变评价内容陈旧、过于繁琐、方法单一的现状，建立评价内容、方式多样，能促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评价体系。6.改变课程管理过于集中、统一、呆板的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理政策，增强课程对地方、学校及学生的适用性，创造适合学生的教育。三、实验范围、周期---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实验范围从20xx年9月起，以小学一年级为起点；20xx年9月起以初中一年级为起点，全面实施新的课程改革实验。实验周期20xx年9月——20xx年7月（1）20xx年9月——20xx年7月小学一年级（2）20xx年9月——20xx年7月小学一、二年级，初中一年级（3）20xx年9月——2015年7月小学一、二、三年级，初中一、二年级（4）20xx年9月——20xx年7月小学一、二、三、四年级，初中一、二、三年级（5）20xx年9月全面实施。课程开设小学以综合课程为主；低年级（一二年级）开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）；中高年级（三至六年级）开设品德与生活、语文、数学、科学、英语、综合实践活动、艺术（音乐、美术）；初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思品、语文、数学、外语、科学（物理、化学、生物）、历史与社会（含历---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---史与地理）、体育与健康、艺术及综合实践活动。四、主要措施1.加强组织领导，其主要职能是制定课改实验方案，指导并督促课改计划的具体实施。2.成立以镇中心小学为龙头，以片中心小学为网点的.课程改革研究网络。其主要职能是负责课改工作的研究与推广工作，解决课改工作中出现的各种问题，收集课改工作的各种信息总结课改工作中的成绩。3.严把教师关。凡承担课改实验的教师必须报镇中心学校审批，一经确定不得更换。4.严把培训关。凡承担课改实验的教师必须先培训后上岗，不培训不上岗。5.充分发挥课改研究网络的作用，层层举行公开课、示范课，共同探讨课堂教学中的问题，力求全镇课改工作平衡发展。6.将课改工作纳入学校工作的重要内容。在教学视导检查中加大权重。五、组织领导组长：z副组长：z成员：z---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---六、活动安排驼骆坳镇中心学...