教学目的:使学生理解与尊重父母帮助学生克服以自我为中心、自私自利的思想教学准备:歌曲<<摇篮曲>><<懂你>>的磁带、录音机漫画卡片<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>><<你的孝心有几分>>调查表选取具有代表性的调查结果做深入了解，并邀请相应的家长参加此课教学过程播放背景音乐<<摇篮曲>>教师开场白漫画展示<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>>“请家长与学生讨论漫画，谈感想游戏你对父母知多少?”“主持人过渡语在我们的生活中或许也有因缺乏交流和理解带来的误会，甚至有矛盾冲突和抱怨。身为父母，他们爱自己的孩子，倾注全力养育你们，宁愿自己吃尽苦头，也要让孩子生活在甜蜜之中；他们把希望寄托在孩子身上，希望他们有一个美好的前程，不惜代价为他们铺设坦途，但却可能事与愿违。十几年来，孩子在父母的关爱和呵护下已经长大了，就像一只羽翼刚刚丰满的鹰，当他们放眼广阔的天空振翅欲飞时，却感到父母之爱像重重羁绊；他们需要爱，却难以忍受事无巨细的管束；在成长之路上，他们需要父母的陪伴，却厌倦了没完没了的唠叨。今天，大家相对而坐，彼此会有很多的话要说。(教师启发引导家长、同学反省)请家长和同学分别发言结合调查表,请一对自愿发言的家长和孩子谈谈他们曾经有过的误解，此时如何达成理解与尊敬教师小结在<<懂你>>的歌声中结束作业:写一封信＂爸爸、妈妈我想你说＂一周之内为父母做一件事，以表达对他们的关心背景材料一、<<妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道>>大意第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭，母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的是若干年后，儿子长大了，他留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这回是他自“”己将鱼身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：妈妈爱吃鱼，我从小就知道。“”头发花白，腰背已驼的母亲愕然了。二、你对父母知多少?问题1请问母亲节在哪一天？２．请问你妈妈有多高？３．请问你爸爸是什么血型？４．请问你父母结婚纪念日是哪一天？５．请问你父亲生日是几月几日？６．请问你母亲最爱什么颜色？７．你父亲最经常对你说什么话？８．你爸爸最爱吃你妈妈烧的什么菜？９．你与父母一起上街吗？１０你为你母亲洗过脚吗？１１.你上街买菜吗?方式父母态度满意较满意不满意努力学习帮助父母做事耐心听父母批评多陪父母说话讲话和言悦色生活勤俭朴素从不撒谎有事同父母商量向父母承认错误努力学做家务三.<<你的孝心有几分>>调查表（一）一位母亲写给步入青春期的女儿的信亲爱的嘉玛：昨天，我们把你童年用过的东西都搬走了。你已经快13岁了，而且你也说应该这“样做的时候了。因此，你的娃娃屋、摇篮、游戏器具和所有能让人知道这是个小”女孩的房间的玩具全都放进储藏室了。你要在房间内贴上海报，堆放一些录音带，使它看起来像个大人的房间。你是我们的第三个女儿，因此，你爹和我对你的宣布一点也不觉得惊奇，惟一再一次令我感到诧异的是，这来得太快了！你不是才出生不久吗？你什么时候开始不怕黑的？我们最后一次玩捉迷藏是在多久以前？我还记“”——得当时你大声感：准备好了吗？我来了！而现在，你不管我们准备好了没有说来就来——你这个说大不大说小不小的女孩，内心充满着矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的环境，进入一个完全新鲜而刺激的世界。我的嘉玛，我的意思是：在未来几年你会觉得奇怪，怎么你爹和我对潮流知道得那么少。我们喜欢的很可能你“”会觉得讨厌；当我们跟你的朋友闲谈时，很可能你会感到尴尬；当我们说不许做某件事时，很可能你会立刻告诉我们说，所有其他的青少年都获准做这件事。结果，有时你会认为我们是全世界最愚蠢，最小气，最不公平的父母。我猜想这并不要紧，因为我们那么爱你，即使你有时不喜欢我们，我们也并不介意。有时当你爹和我感“”到特别厌烦的时候，我们可能很想说：那你就去做吧，你喜欢怎样就怎样吧。不过，一想到那些得不到父母关心的孩子会变成怎样，我们就会不寒而栗，把到了嘴边的话硬吞回去。我们都是思想守旧的人，相信生命是上天赏赐而需加以培育的礼---...