2021年关于师德师风建设深化年活动实施方案文稿一、总体目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，聚焦全员全方位全过程师德养成，以开展“师德师风建设深化年”活动为载体，进一步丰富师德师风建设内容，加大师德师风建设力度，持续整治师德师风突出问题，大力弘扬高尚师德，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二、主要内容（一）强化师德专题教育。以习近平新时代中国特色---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---社会主义思想系统化、常态化学习为重点，聚焦理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化、沂蒙精神等内容，持续开展思想政治教育和师德教育。上好师德师风教育“第一课”，*月、*月“开学季”，学校要组织全体教师开展*次师德专题教育，采取师德师风报告、演讲、知识测试等形式，加强正面典型教育和反面案例警示，引导广大教师强化规则意识，践行师德规范，恪守师德底线。（二）开展教师师德考核。认真落实《*市中小学（幼儿园）教师师德考核实施意见（试行）》，将师德考核摆在教师考核的首要位置，采取师德满意度测评、教师自评、教师互评、学校考核小组综合评议等方式，以学校为单位组织实施师德考核工作，全面客观评价教师的师德表现。考核结果作为职称评聘、评先树优、晋升工资、实施奖惩的重要参考依据，并与年终奖励性绩效奖金挂钩。以学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为单位为每名在职在岗教师建立个人师德档案，如实记录教师师德情况。（三）开展师德满意度测评。针对家长反映强烈的在职教师有偿补课、体罚学生等败坏师德的行为，利用问卷星等网络问卷平台，以学校为单位对教师开展师德满意度测评。测评每学期开展*次，一般在学期末进行。****年春季开学两周内组织开展首次测评。师德满意率低于**%的教师，学校须督促其自查整改；连续两次低于**%或单次低于**%的教师，应调整现工作岗位。区教育和体育局将适时组织对学校师德师风建设工作的满意度测评工作，考核评价结果作为文明校园创建（复审）、年终绩效考核的重要参考依据。（四）开展师德师风突出问题专项整治。采取专项督查、实地暗访、发动学生家长举报、媒体监督等形式，在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---全区组织开展师德师风突出问题专项整治行动，严肃查处中小学教师组织、参与有偿补课等师德失范突出问题。对查实的师德失范问题的教师，严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师[****]**号）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（****年修订）》（教师[****]**号）等有关规定，依规依纪给予处分。（五）推行教师师德负面清单制度。组织教师认真学习《*市中小学（幼儿园）教师师德负面清单》，明确师德负面行为，划清教师日常工作和行为底线，接受家长和社会监督。区教体局将指导学校完善人事聘用合同，将在职教师“不组织、参与有偿补课”等内容列入在职教师人事聘用协议，明确规定在职教师违反上述内容的，学校可单方面解除聘用合同。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（六）强化监督检查。要对照《*市中小学（幼儿园）教师师德负面清单》，深入排查存在的突出问题和薄弱环节。要畅通监督举报渠道，要在公示栏、网络平台公示区、校两级监督举报信箱和电话（**区监督举报电话****-*******,举报邮箱*）,构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络。建立健全区、校联动的师德师风快速反应处理制度，及时发现和处理师德师风突出问题。建立重大事项快速反应机制，建立部门联动机制，对重大问题、突发舆情以及影响恶劣的师德师风问题，联合纪委、公安等部门和相关科室快速调查，及时处置。深入开展师德调研，指导推动学校师德建设工作创新开展，促进师德师风典型经验和优秀做法的交流推广。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联...