开展“良好学习习惯养成”抽检评比活动的方案为了培养我校学生良好的学习习惯，切实提高学生学习效率。学部结合学生学习习惯的具体现状，特决定开展“良好学习习惯”抽检评比活动，具体方案如下：一、活动目的和意义：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯”。杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生”。学校开展“良好学习习惯养成”评比活动，目的就在于培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。二、活动原则：公开、公正、一律平等的原则。三、活动时间：2013年12月10日至2014年元月10日。四、活动参加对象：高中部所有班级五、评委成员：高中部全体教师。六、组织机构：成立“良好学习习惯”抽检评比活动小组。顾问：段小臣组长：肖志华副组长：兰柏文、文新红执行组长：甘小平、颜国良、罗成、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚成员：高中部全体教师七、活动内容及评比细则：（一）、课堂良好行为习惯的养成。（每项5分，共30分）1、上课前无打闹现象，学生在教室内静候老师上课。（上课铃响1分钟内教室里应保持安静。）2、养成守时的习惯。（不迟到，上课中途不离开座位，不出教室。）3、做好课前准备。起立前学生应将课本、学习用品摆放在桌子上面。4、上课坐姿要正。课堂无趴课桌的现象。5、遵守课纪。上课无讲小话、无看与课堂无关的书、无做与课堂无关的事等。6、养成按计划学习的习惯。（每个学生应有周计划、月计划、学期计划。并落实学习计划。）（二）、课堂学习习惯的养成。（每项5分，共40分）1、培养学生课前预习的习惯。2、上课专心听讲（学生的注意力集中在课堂）。3、养成学生良好的记忆习惯。4、课堂师生互动活动良好。学生积极回答教师的提问。5、学生学会课堂做笔记的习惯。6、培养学生独立思考的习惯。7、培养学生合作学习的习惯。（小组学习习惯的培养）8、善于提问题的习惯培养。（三）、良好作业习惯的养成。（每项5分，共30分）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、独立作业的习惯。拒绝抄作业的行为。2、培养仔细审题，提取材料信息的习惯。3、整理错题集的习惯。（要求用双色笔）4、规范答题习惯的培养。5、及时上交作业、及时更正错题的习惯。（要求用红色笔更正。）6、培养不懂就问，不耻下问的习惯。八、评选办法：1、学部每天随机抽一节课对班级的学习习惯进行检查。具体做法是：先由肖校长或行政值日干部决定抽检哪一节课。然后，由值日行政在抽检的这节课最后5分钟把评比表送到任课老师手中，任课老师拿表后，马上按表格要求当场评分，评完后交值日行政收回。一次可以抽检一个年级，也可以抽检三个年级。2、值日行政按活动内容检查。学习习惯完成不好的班级。按学生人数扣分，每人次扣1分。3、作业抽检由“活动执行组长”完成。作业抽检分两组进行，第一组：肖校长（组长）、甘小平、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚，负责抽检高一、高二的作业；第二组：兰主任（组长）、文新红、颜国良、罗成、谭迁、沈娟抽检高三、高四的作业。4、最后评选的结果：全体老师的评分、值日行政的评分和作业抽检评分相加，所得总分进行排名。九、奖励办法：1、由于班级情况复杂，决定把班级分成两小组进行评比。第一小组：文复班、理复班、1101班、1102班、1202班、1204班、1304班。第二小组：1103班、1201班、1203班、1301班、1302班、1303班。2、本次活动第一小组：设一等奖1名，二等奖3名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。第二小组：设一等奖1名，二等奖2名，课堂行为习惯优胜奖1名，课堂学习习惯优胜奖1名，作业习惯优胜奖1名。（注：第二小组获奖班级得分不得高于第一小组同类奖项最低得分的两倍。否则，不予评奖）3、一等奖奖励班级200元、二等奖奖励班级150元、单项奖100元。4、一等奖获奖班级奖励班主任月考核加分10分，二等奖获奖班级奖励班主任月考核加分8分，单项奖获奖班级奖励班主任月考核加分6分。本次...