邳州市第一中学心理健康教育特色学校创建实施方案（2014-2016）一、指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，以心理健康教育特色学校创建为契机，认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，坚持“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，整体提升学校心理健康教育教学水平，确保学校心理健康教育落实到位保障广大中小学生身心健康成长。二、可行性分析（一）优势分析我校一直注重心理健康教育工作，为落实好心理健康教育的相关事宜，使心理健康教育落到实处，取得实效，我校从2004年初专门重新调整成立了“心理健康教育领导小组”，领导小组一直将“促进学生身心健康成长和内在潜能充分全面地开发”作为我校开展心理健康教育的目标和方向。我们结合本校学生实际，初步探索出了学校实施心理健康教育的基本模式，从专题讲座、团体活动、个别咨询、学科渗透、家校结合、教育活动、教师心理健康素质培养方面等渠道深入进行探索，把心理健康教育工作渗透到学校教育、教学、管理、服务等各环节中去，构建了学校实施心理健康教育的系统框架。多年来，学校大力实施“科研兴校”战略，营造良好的科研氛围，在进行心理健康教育实验过程中，培养了学生良好的心理品质，促进了学生身心健康和谐发展。（二）现状分析1.师资情况：目前，我校心理辅导中心，有专职心理教师1名，兼职心理辅导教师12名，2人取得国家心理咨询师证书，各位心理教师工作热情高、有丰富的教育教学经验，并不断加强心理健康理论学习、进行实践探索，工作一直在追求进步，为学校心理健康教育提供了师资保障。2.面临问题：师资队伍素质还需加强，理论联系实际能力有待提高；心理健康教育队伍的工作网络有待进一步健全，逐渐形成心理健康教育的合力；需要进一步促进心理健康教育与学科、德育工作的有机结合，探索结合的途径、方法，提高教师对学生心理的研究意；需要加强阵地建设、相关心理辅导场所、设施、报刊、图书还需完备。三、目标制定我校根据“中小学心理健康教育特色学校”建设发展思路，找准定位，创新发展。结合学校整体发展规划和年度工作计划，经过分析研究，制定心理健康教育发展三年（2014年-2016年）规划。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）总体目标心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展。（二）年度目标2014年度目标：以“心理健康教育特色学校创建”为契机，高度重视，积极组织，对照心理健康教育要求，完善相关配套设施。2015年度目标：总结经验不足，继续更好开展相关心理健康教育活动，形成心理健康教育文化特色。2016年度目标：创新“心理健康教育特色学校”文化建设体系，促进学生身心健康和谐发展，全面推进素质教育。（三）发展目标根据学生在高中阶段的不同特点，确立各年级心理健康教育实施的主要内容：高一阶段：以自尊、自信、自爱为主的自我意识辅导为重点，以认识自我为内容，帮助学生适应高中的学习生活，正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限。同时也有针对性的研究青春期心理特点。高二阶段：以确立正确的自我意识为重点，以认识自我和他人的关系为内容，使学生掌握科学的学习方法和技能，完善自我心理素质的基本常识，学会自我调适、自我锻炼的方法，从而形成健康的心态与良好的行为习惯。高三阶段：以自我超越的自我意识辅导为重点，以认识自我与社会的关系、择业心理、成才心理、考试心理指导为主要内容，让学生树立正确的人生观、成才观和价值观，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。同时加强对学生高考复习心理的指导，让学生养成良好的考试心态。四、实施的措施、方法1.学校成立“心理健康教育特色学校”创建小组，加强组织领导。领导小组组长由校长担任...