通州区学前教育三年行动计划北京市通州区XX文件通政发201122号北京市通州区XX关于印发通州区学前教育三年行动计划（2011-20__年）的通知各乡、镇人民政府，区政府各委、办、局，各街道办事处，各区属机构：现将《通州区学前教育三年行动计划（2011-20__年）》印发给你们，请认真贯彻执行。二Ｏ一一年十二月一日通州区学前教育三年行动计划（2011-20__年）为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发201041号）和北京市学前教育相关政策要求，加快推进我区学前教育事业健康、持续发展，有效缓解当前存在的入园难问题，满足适龄儿童入园需求，特制订本行动计划。一、发展现状（一）基本情况。20__年全区统计上报幼儿园74所，其中教育部门办园12所、集体办园34所、其他办园1所、民办园27所；含有市级示范园1所，一级一类幼儿园3所，一级二类幼儿园2所，北京市早期教育示范基地7个，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---北京市学前儿童特殊教育示范基地2个。全区共收托幼儿13514人，其中公办园5961人、民办园7553人。全区共有专任教师832人，其中大学专科及以上学历534人、占专任教师的64.2%，高中学历253人、占30.4%，高中以下学历45人、占5.4%；市级骨干教师2人，区级名师4人，区级骨干教师7人。20__年学前教育财政投入共计2266.1万元，占教育经费比例1.60%，其中用于改善办园条件经费820.9万元。另外，我区现有未注册的自办园254所，收托幼儿16837人。学前三年入园率为94.8%。（二）面临的问题及挑战。随着社会经济快速发展，我区学前教育不能适应社会经济发展和人民群众对优质学前教育的迫切需求。主要表现在：人口出生数量上升及流动人口增加，现有学前教育资源总量不足，公办园师资数量不足、学位紧缺的问题凸显；财政投入不足；优质教育资源少；农村地区幼儿园办园条件差；幼儿园师资队伍的专业化水平低。二、指导思想坚持以邓理论和“三---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个代表”重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，立足建设北京现代化国际新城，坚持以提高我区各类幼儿园教育质量为根本，紧密结合区域经济社会发展状况和适龄人口出生趋势，统筹资源、优化结构、合理布局、开拓创新，满足人民群众对优质学前教育的迫切需求，促进通州区学前教育事业健康发展。三、发展目标与任务（一）总体目标。努力构建政府主导、多元并举、均衡协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。为学前儿童提供高质量的学前教育，保障学前儿童健康快乐成长。到20__年，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园规范有序，农村幼儿园办园条件及水平明显提升，保教质量显著提高，师资队伍日趋优化，逐步满足人民群众对高质量、多样化学前教育的需求。（二）具体目标。1.全面普及学前教育，逐步提高学前三年入园率，到20__年学前三年入园率达到98%。20__年，满足本市户籍人口适龄儿童入园需求；20__年，满足常住人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---口适龄儿童入园需求；2013年，满足区域内适龄儿童入园需求。2.托幼园所办园水平和保教质量有显著提高。市级示范园达到2-3所，全区一级标准幼儿园数量有较大提高。3.逐步建立一支高素质的保教队伍。95%的幼儿园园长和90%的幼儿教师达到大学专科以上学历；教职工全部达到国家规定的任职资格要求，做到持证上岗。市、区级骨干教师、学科带头人数量逐步增加。4.继续推进0-3岁早期教育工作。建立10个以上市级社区儿童早期教育基地。开展对学龄前儿童家庭看护从业人员的培训；向学龄前儿童父母和看护人普及科学育儿知识。5.积极开展特殊学前儿童随班就读工作。以幼儿园为依托，建立2个残疾儿童随班就读康复资源中心，确保残疾儿童及家长的教育与指导。每个资源中心配备专业教师1名。6.努力加强信息化建设。以幼儿园为依托，建立3-5个学前教育信息化基地，提高幼儿教师信息化水平。（三）年度目标。20__年，做好学前教育发展规划，加快布局调整步伐，增加学位---本文来源于网络，仅...