A1人教七年级下册地理欧洲西部学情分析方案

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人教版七年级下册地理《欧洲西部》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科地理能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题人教版七年级下册地理《欧洲西部》教学教学对象七年级教学目标1、能读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。2、知道欧洲西部工业密集、发达国家集中，并分析原因。3、能利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。4、能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。教学重点1、欧洲西部工业密集、发达国家集中的特点及原因。2、欧洲西部的地形和气候特征及地形和气候对畜牧业的重要影响。学习难点1、欧洲西部的地形和气候特征及地形和气候对畜牧业的重要影响2、位置和地形对温带海洋性气候形成的影响。分析工具问卷、教材、学生、电子白板分析方法布置课前预习任务，通过问卷，调查学生的预习效果。完成练习。学情分析实践方案1、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。经过《亚洲》一个大洲和《东南亚》《中东》两个地理分区的学习，学生对地理区域的学习模式有一定的了解。而欧洲西部是世界地理比较重要的一个地理区域，发达国家众多对学生有一定吸引力，因此教师设定一些问题引导学生层层深入分析，让学生既能学到本节地理知识点，又学会利用地图分析地理现象成因的能力。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。（1）通过“问卷星”的电子问卷调查学生所具备的知识和能力，首先，应用“问卷星”创建“《欧洲西部》学情调查表”然后，产生问卷调查二维码，把二维码发给学生填写问卷。最后，导出“问卷星”问卷调查分析报告结果，通过产生的数据，了解学生对如何利用地形图解释对气候的影响。（2）采用超星“学习通”教学平台学情统计，了解学生课前的自学能力和学习情况。首先，教师根据本节上课内容在“超星学习通”教学平台发布《欧洲西部》微视频和课件。学生观看“学习通”教学平台上的微视频。最后，通过“学习通”教学平台学情统计数据，了解学生学习视频学习进度和完成情况以及学生学习过程提出问题、学生互动回答等活动情况，以便更好的进行本节课的教学，同时提高教学效果。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---自评等级☑优秀□合格□不合格---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---

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