兴化市城东初级中学学校文化建设实施方案（讨论稿）一、指导思想学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。学校文化在实施素质教育全过程中承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。学生在学校学习得到的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展，他们还要从学校的环境、学校生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些方面，作为一种学校文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。突出体现在四个层面，第一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；第二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；第三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；第四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，学校文化能够引导人的精神认同趋向，导向作用显而易见。二、总体目标以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”等重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色。通过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的内容，拓展学校文化的领域，规范学校文化活动的模式，努力构建具有我校特色的学校文化体系，使我校学校文化朝着功能化、多样化、群体化、艺术化方向发展。使学校文化的四个功能着得以充分的体现。从而使学校文化对学生成长产生重要而深刻的影响。三、主要内容(一)精神文化1.办学理念：学会做人、学会求知、健全人格、奠基人生。2.办学特色：打造书香校园，不断提高师生校园生命质量。3.教育理念：教书育人管理育人服务育人环境育人4.管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干5.治校方略：以德立校依法治校教研兴校质量强校6.校训：文明、快乐、健美、自主。文明：语言文明、行为文明、品质优良。快乐：快乐学习、快乐生活、快乐成长。健美：身体健康、心理健康、审美高雅。自主：自信自立自强。7.校风：民主、和谐、求真、向上。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---民主：决策民主、管理民主、师生民主。和谐：（1）人际关系和谐：同事之间、师生之间、教师和家长、学校与社会。（2）学生发展和谐：德、智、体、美等方面全面发展，学有所长。（3）学校发展和谐：学校建设、队伍建设、文化建设等同步推进。求真：脚踏实地、实事求是、与人为善、与事认真。向上：不断进取的朝气、永不服输的锐气、充满智慧的灵气8．教风：严慈、严明、严格、严谨。9．学风：求真、求实、求精、求新。10.校徽、校旗、校歌。11.教师箴言我愿成为一名人民满意的教师爱国守法，勤勉敬业；热爱学生，师生平等；教书育人，为人师表；崇尚科学，严谨治学；廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。12.学生箴言我是城东初中一名合格学生，学习是我的天职，目标是我的方向。三军可以夺帅，匹夫不可夺志。遵规守纪，诚实待人；尊敬师长，关爱同学；刻苦认真，勤思好问；求是创新，自强不息。父母为我自豪，东中为我骄傲，我行，我要行，我能行，我一定行，山高人为峰，努力定成功！(二)、视觉文化：1.操场围墙：东边：以“我锻炼、我健康、我快乐”为主题，绘制体育运动图案。北边：以“效先辈、厚美德、养个性”为主题，绘制彩色壁画。西边靠北：以“说普通话、写规范字”为主题，绘制彩色壁画。西边靠南：以“全国中学生体质健康标准”为主题，布置墙面。2.旗台墙体：以：“会健体、陶情操、练智慧”为主题绘制彩色图案。3.食堂：(1)饭厅内西墙：就餐制度、菜谱等合理搭配宣传牌。(2)饭厅内南北墙：装饰宣传牌，以珍惜粮食，热爱劳动，孝敬父母为...