关于职业规划课的意见和建议第一，意见1.课堂的上课内容偏向于依附多媒体，书本文本内容的应用较少。2.没有课堂板书和文本重点，只有ppt的播放3.课堂较安静，没有热烈的气氛和思潮，有些沉闷4.学生反响不积极，教学模式没有回馈第二，建议1.可以多做一些不同形式的教具教材来丰富上课内容2.勾画一些重点，做课堂板书或者笔记，帮助同学找到知识的条理3.可以设置一些奖励和比赛活动，激发同学们上课的热情4.学生应主动和老师沟通，改正迟到的习惯，培养积极主动的意识131290202205许潇第二篇：职业开展和就业指导课学习心得和意见建议职业开展和就业指导课学习心得和意见建议随着我国经济的开展和教育的普及，大学生早已“满大街都是〞，不再是备受宠爱的香饽饽了。可每个大学生都希望找到自己喜欢或适宜的职业，这就需要我们充分认识自己并且了解各职业的特性。“大学生就业指导课〞主要是对学生进行比拟系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业、求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的缺乏，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的开展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规那么的途径和方法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。学习了本课程后物我明白到加强职业心理的准备与修炼，努力提高自己的心理调试能力，形成未来职业开展所必需的心理品质，对大学生可持续职业开展也是至关重要的。老师分别邀请到已成功找到工作与进入高校读研的学长学姐们为我们进行指导，增加了我们的信心的同时也引起了我们的忧虑，毕竟每个人的情况不同，不是每个学生都有比赛得奖的经历。但不管怎---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---么样，就业指导这门课程能够让大学生调整心态，更准确地择业这一点毋庸置疑。相信学习了这门课程的我们会找到适合的职业。第三篇：对政治课的意见和建议对政治课的意见和建议在思想政治课教学中我们常发现为数不少的学生存在厌学心理，很不利于思想政治课教学顺利进行。因此，采取有效措施帮助学生消除厌学心理，就变得非常重要。这里我简单说一下政治课中存在的几个问题：〔1〕许多政治老师不注重调动学生的学习积极性和主动性，不注意培养学生的学习能力，一味地采用灌输式或注入式教学，教师“一灌到底〞，尤其是一些教师不注重教材、教法和学生心理的研究，教学方法呆板、单调，“满堂灌〞法方式，阻碍了师生情感交流，压抑了学生的求知欲和好奇心，使学生形成了对政治课的逃学、弃学、不愿学等消极行为，厌学情绪愈来愈重。〔2由于历史与传统的原因，许多学校政治学科一直处于弱势地位，是一门可有可无的“弱势学科〞。这使得许多学生根本不愿也不想把时间与精力投入其中。对政治学科本来瞧不上眼但又不得不学，久而久之导致局部学生厌学。〔3〕一些学生在目前的教育下，学习之后不能充分展示自己的个性特点，没有表现自己的空间，久而久之，对政治学习产生了厌烦的心理。〔4〕繁重的课业负担使学生产生了对政治科程的厌学情绪。在目前的整个就业形势严峻的影响下，各个科目的学习任务很繁重。因此许多学生不愿意把时间花在学习政治课程上面。〔5〕非主流文化方面。由于学生的年龄特征决定了他们活泼好动，易接受新事物、易接受外界影响。因此，他们对社会中流行的时髦的表层文化思想和行为方式更易接受和模仿。当非主流文化成了学生的追求时，他们必然会对政治学习丧失信心和兴趣。对于以上现象，我提出我的一些建议：〔1〕创新教学环境。首先就必须要改善他们所处的课堂环境。政治课堂上任课教师尽可能地创设乐学的教学环境。教师要精心设计课堂教学的...