浅谈初中语文文言文的学习方法孔超超【摘要】初中语文文言文的学习不光可以帮助我们去了解古人的生活环境，还能告诉我们学习者为人处世的道理，这些道理不管是在学习上还是在生活中，都会给我们很大的帮助。但是很多孩子都学不好文言文，其实文言文并不难学，只是孩子们没有找到正确的学习方法。【关键词】初中语文文言文学习方法：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.058刚刚步入初中的孩子，在语文方面都将面临一个很大的难题，那就是“文言文”，很多孩子都不能理解为什么古人要写下这些“之乎者也”来“折磨”后世的他们。然而他们不知道，文言文记录了很多古人为人处世的经验心得，这些经验心得可以提高我们的思想觉悟，加强我们的思想道德建设。就初中的文言文来说，其内容并不是很深奥，但其中的道理确实我们终身受益的。本文就将为如何学好初中语文文言文，全面详细的介绍学习方法，围绕学习方法进行具体的描述。一、熟练运用基本的字词文言文中，单个的字词有很多种意思，但有的字词却是常用的，有固定意思的，比如“而、之、乎、者”等虚词，所谓虚词，就是在文章中起到一个连接作用的词语，因为有它的存在整篇文章看起来才是连贯的。那么，对于这种“可爱---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---又可恨”的词语，我们要怎么来学习它呢？其实很简单，那么我就为大家介绍一下学习它的有效方法。（一）我们要先了解词义“词义”顾名思义就是字词的意思。根据文章下方的注释和平时所积累的知识，来判断这个词的意义是否有古今差异。文言文中很多虚词，古今的意义都是一样的，所以这个时候就需要你仔细判断了。（二）根据前后文推断词义这个方法其实是比较常见的一种方法。在文言文阅读中，就算是一篇之前从未接触过的文章，根据前后句子，也能推断出一些字的具体意思。（三）成语推断法孩子们在小学就已经接触到了成语，而我们的成语是怎么来的呢？它是通过我们的历史事例演变而来的。每一个成语词语的背后都藏着它演变而来的典故。在文言文中一些词语就是成语的本义，这就需要孩子们去细心地判断。因为有的文言文中，成语并不是本义，而是反义。（四）一词多义尤其要注意文言文中很多词都具有不同的词性。在文言文中，同一个字在不同的文言文中呈现出的词义是不同的。例如“以”在“夫夷以近，则游者众”中，它的意思是“用来”。而在“以勇气闻达于诸侯”中它是“凭借，依靠”的意思。所以，学生们一定不要以偏概全，认为只要记住它其中一个意思就可以了。二、学会断句说到断句，顾名思义就是将文章的每一句话用分段号隔开。那么，将文章断开又有什么好处呢？好处当然是有的，不然我们何必浪费时间去做这件事呢。将文章分隔开了，有利于孩子们去理解和记忆。文言文就是一个富含真理的故事，将它分隔开来，理解起来就会容易很多。对于那种很长的文言文。不光要学会分段，还要学会给文章加小标题。顾名思义就是将一篇大的故事，我们人为的---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---来把它分割成几个甚至更多的小故事，这样理解起文章内容就更加方便，同时也大大的缩短了记忆时间。可能有的孩子觉得断句并不困难，一个句号画一下，一段话分成一个小故事不就可以了吗？其实不然，就算你会断句，那么，你断的准确吗？你能找到文章中的关键词吗？你能说出文中词与词的关系吗？其实这都是你断句后应该想到的问题，要注意句中词与词之间的联系，判断它们之间的关系，根据句首和句尾的词语来进行判断。我相信，只要你学会了断句、分段，那么对于你的文言文学习一定会事半功倍。三、认真思考文章大意阅读是一件很美好的事情，那么对待我们从未接触过的文言文我们应该怎么办呢？首先我们应该反复多阅读几次，将文章下面的注释标注进文章中，边阅读文章边看已有的注释，结合已有的知识，对文章有一个大体的感知。并且去思考该文言文的难点内容，找出文中的关键词句，进行标注。并且通过反复的阅读去使自己对文言文的大体内容有一个整体上的把握与感知。对于文章中的核心词句，进行反复的推敲，去思考作者...