七年级上册英语教学工作计划苏猛猛进行工作打算，能够让我们在接下来的工作中更加有条理，逐步逐项的完成工作，到达最终目标。下面是由我为大家“七年级上册英语教学工作打算”，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级上册英语教学工作打算【一】一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习主动性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，关心他们找回自信念，克服困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有打算的上好课，那么制定科学合理的教学打算是特别必要的。二、教材分析今年的初一英语教材使用的依旧是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的转变，比方以前“Goforit”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a，b，c三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育学生的读写能力；八年级下才开始增加学生的阅读，在这之前教材中始终都没有对学生的阅读表达要求。改版之后的“Goforit”，主要改变有：1、七年级就开始有了少量的简洁的阅读，使得阅读循序渐进。2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Isthisyourpencil？这一单元在前，而Thisismysister。这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的确定结构时就先见到了它的疑问结构。3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。4、每单元的内容也有所转变。如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，如今只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又依据需要在不同的.地方增加了d、e和f部分。三、学生基本状况分析虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习主动性低。到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。教师不仅要关心孩子从零基础起步，而且还要想方法激发孩子们学习英语的兴趣，关心他们找回自信念。四、教学措施1、仔细备课、上课，增添课堂教学的趣味性，如我采纳让学生小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让学生重新对英语感兴趣，尽量削减小学英语学习对中学英语学习的影响。2、批改和辅导。尽量面批面改，教会学生怎样做初中的英语作业，怎样改正自己做错的作业，并依据学生作业的反馈状况进行不同程度的辅导和加强，关心学生养成仔细做作业---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的好习惯。3、测试。测试是考察学生对所学学问把握的状况，单词是每天都听写当天或者是前一天所学单词，多则两页，少则一页。教师亲自批改，要求每个同学都必需过关。没学完一单元内容，都会进行相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成果获得小红星的方式展示在墙上的英语比拼栏中。不同层次的学生标准可不完全相同，为的就是让每位同学都有机会获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者给予肯定的物质嘉奖。用这种方式不仅到达了考核学生学习的状况，还能激发学生学习兴趣。4、思想教育。虽然只是任课教师，但是是教师就要关注、关爱学生，多与学生进行思想沟通，关心学生解决生活和学习中出现的困难。学生才能“亲其师，信其道。”5、不断给自己充电，也就是抓住一切可以学习的机会，仔细向其他教师学习，或者是在网上向专家老师学习，不管是...