关于穷人的教学方案关于穷人的教学方案语文基础训练方面：1．生字新词,理解重点词句，体会句子的思想感情。2．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。3有感情地朗读课文。思想教育方面：1．使学生感受高尚品格的熏陶，心灵受到净化。2增强学生正视困难，克服困难的信心。技巧能力方面：训练学生合理想象能力，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。1、从桑娜的行为和思想活动中体会穷人的美好心灵。2、体会人物行为、思想和品德之间的联系，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。1、配乐朗诵磁带（电脑录制）：（前奏）[惊涛拍岸，狂风怒号]（第一段）[舒缓、温馨的音乐]（桑娜出门）[减弱背景音乐音量惊涛拍岸，狂风怒号]（桑娜进门）[低沉、凄清的音乐]（桑娜回家后）[轻缓音乐]（过渡）[惊涛拍岸，狂风怒号]（渔夫进家）[无音乐]（结束）[海水轻拂沙滩，海鸥鸣叫……]2、投影片3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的`桑娜家1、放录音，导入课题2、检查预习。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（出示投影）1、课文讲了一个什么故事？2、读了课文后有什么感受？3、按故事发展顺序，以桑娜的活动场所为线索分段3、细读课文，理解内容⑴播多媒体资料片A、B，看后说说屋外怎样，屋内怎样。[①使学生进入当时情境②通过屋内屋外对比，体会桑娜家贫穷，体会桑娜勤劳能干]文章是怎样写这贫寒的家庭的呢？画一画有关句子，并读一读，想一想。（讨论交流）桑娜家的生活这样艰难，课文为什么说……温暖而舒适呢？从中可以看出什么？（主人能干，家里人员互敬互爱和睦相处）概括第一段的内容。（桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来）[过渡]在这样风急浪高的夜晚，桑娜会想些什么，做些什么呢？⑵学习第二段A、读课文，想一想这段写了什么。（桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便抱回两个孩子）B、自读课文，哪些句子让我们感动呢？画一画，读一读，想一想，为什么。（要谈出以下内容①桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜善良、富有同情心。反过来说，正因为桑拿娜善良、富有同情心，才会去看望邻居西蒙。②她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。这充分得表现了桑娜善良和帮助穷人的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的私利因素，因此才会……不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。③她忐忑不安地想：'……揍我一顿也好！'因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在太重了，自已的五个孩子刚刚能填饱肚子，再加上两个孩子，这不是闹着玩的，只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担心。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。）C、再细读体现桑娜抱回孩子后内心活动的语句。（出示投影）指导带感情朗读，从中再次深入体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的思想境界。D、学习第三段⑴自由读。⑵随便谈谈（要谈出以下内容：①渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。②从我们总能熬过去的这句话中可以看出渔夫的美好心灵，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。）4、放背景音乐，朗读全文。[给学生创造情境，用心去体会主人翁的美好心灵]1、默读全文，结合板书，把整篇课文连起来想一想，讲了什么事？表达了怎样的中心思想？（自己笔练后交流）（通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事，赞扬了他们勤劳善良，宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。）2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质？联系具体内容说一说。（心理活动和行动。）1、学生提出有关课文的任何问题。2、交流学习课文后自己还有什么心得收获，互相学习学习学习。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---善良的渔夫和妻子桑娜决心用自己的勤劳的双手抚养七个孩子成长，他们怎样克服困难的？请同学们做一回文学大师，帮助他们把孩子养大...