教学计划范文锦集十篇教学安排范文锦集十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家收集的教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学安排篇120xx年9月，我们被安排到宜良土官村小学支教，当时碰上学校正在组建学生社团，我想我所擅长的乐器葫芦丝小巧、易于携带，再加它有简洁易学、便宜、投资小等特点，于是我就报名担当葫芦丝社团的辅导工作。我的教学安排如下：一、指导思想：为全面贯彻党的教化方针---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---推动宜良土官村小学的素养教化和艺术教化，丰富校内生活，提高学生的艺术修养。让学生知道葫芦丝是一种音色美丽、音乐表现力很强的民族乐器，葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点，开发乐器训练是实施美育的重要手段，让学生在学习葫芦丝的过程中，不但熬炼意志，而且还开发智力，并通过短时间就能吹出好听的曲子，使学生获得成就感，从而产生美感，陶冶情操。二、基本状况：本学期葫芦丝社团有26个学生，大部分是四年级以上的学生，二年级的有2个，全部学生都是零基础，都从最基本的乐理、气息、指法、音阶等学问教起，由于大---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---部分学生年龄大、领悟实力强，所以大多能接受当次课驾驭所学的内容，只有二年级的2个小挚友有点吃力，难得跟上。三、学习内容及目标：1、根据教材从最简洁的演奏姿态、介绍葫芦丝起先讲解，让学生对葫芦丝的发源地以及传闻故事有肯定的了解，从而激发学习爱好。并且让学生知道自己有一技之长的许多好处，从而端正学习看法以后每次课是来学习的，不是来玩的，我们的葫芦丝社团活动与语文数学、英语的重量一样重要。2、严格按葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用，让学生从头起先就很规范的学习葫芦丝，为以后长期的教学打下基础。3、规范常用的基本技巧，单吐、双吐、三吐、连---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---音、打音、波音、叠音等练习的演奏技法，让学生会吹考一级的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。4、教会学生简洁的乐理学问，如音名、唱名、节拍，用简洁易懂的方法加形象的比方，让学生能够唱出简洁的曲谱，演奏简洁的曲子。5、老师示范表演，让学生观赏一些葫芦丝的经典名曲，从而更加坚决学习葫芦丝的决心。乘机教会学生跟着伴奏吹《红河谷》、《婚誓》和《金孔雀轻轻跳》并激励学生到人多的地方或班队活动上表演自己喜爱的曲子。6、为学生搭建展示自己的舞台。要求学生抓居处有一切空余时间联系，有不会的刚好到办公室找我当场解决问题，在每节课快结束时，支配两---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个学生到台上表演，效果好的加分，期末发奖品激励学生的勤奋。四活动时间：每周三、四的下午5；00——5；40五、活动地点：一（1）班教室教学安排篇2这种教学思想来源于苏联闻名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。维果斯基认为，在儿童智力活动中所要解决的问题和儿童的实力之间可能存在差异，通过教学，儿童在老师的帮助下可以消退这种差异，这个差异就是“最邻近发展区”。换句话说，儿童独立解决问题时的实际发展水平(第一个发展水平)和老师指导下解决问题时的潜在发展水平(其次个发展水平)之间的距离，就是“最邻近发展区”。儿童的第一个发展水平与其次个发展水平之---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---间的状态是由教学确定的，教学可以创建“最邻近发展区”。因此教学绝不应消极地适应儿童已有的智力发展水平，而应当走在发展的前面，不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平建构主义者正是从维果斯基的思想动身，借用建筑行业中运用的“脚手架”(Scaffolding)作为对上述概念框架的形象化比方，其实质是利用上述概念框架作为学习过...