九一八事变和抗日救亡运动的兴起教学设计方案大弯中学魏富元课题名称九一八事变和抗日救亡运动的兴起科目历史年级高一教学时间1课时学习者分析学生通过初中的学习已基本具有历史分析能力，能够对事物做出正确的判断。学生的基础知识比较牢固，有相当的学习能力。对于日本侵华的史实有基本的了解。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学习九一人事变的历史，使学生认识到这是日本帝国主义侵华的重要步骤，它的发生有着深刻的经济根源和社会根源，给中华民族带来了深重灾难，这是不容否认的历史，是不容篡改的。2.蒋介石的不抵抗政策，表现了对侵略者妥协，置民族国家利益于不顾的反动性。3.中国共产党人在民族危亡关头，发表宣言，发出打击日本帝国主义的号召，符合全民族的利益，表现了崇高的爱国主义精神。各阶级、各阶层为挽救民族危亡，纷纷举起了抗日大旗，他们的爱国之情、英勇抗敌的精神值得后世人敬仰和学习。不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神是中华民族的光荣传统。二、过程与方法1.通过对30年代日本侵华原因的分析，培养学生全面综合分析问题的能力。2.通过概括抗日救亡运动兴起的情况，培养学生归纳历史事件，概括历史特点的能力。三、知识与技能1.30年代日本侵华的原因，九·一八事变，伪满洲国的建立。2.一·二八事变和十九路军的抗战3.蒋介石的不抵抗政策及其影响4.抗日救亡运动的兴起及其表现教学重点、难点1.九一八事变。2.中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度及其影响。教学资源教学过程教学活动11.导入新课以《松花江上》设置情景，引入新课。教学活动2师生互动，探究学习(一)九·一八事变l.背景(l)日本方面:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A.侵华是日本帝国主义的既定国策.日本要把中国东北变为其商品输出地、农业、重工业原料供应地,“东方会议”确立了先占领东北,进而侵占全中国的政策.B.日本受1929年--1933年经济危机打击后,妄图通过侵华来转嫁危机.C.日本与美国争雄,打破华盛顿会议形成的远东格局的需要.(2)国际环境:欧美资本主义各国忙于应付本国经济危机,无暇东顾,给日本以有利的条件.(3)中国方面:蒋介石政府集中重兵“围剿”红军,无心北顾.这给日本帝国主义侵略以可乘之机.【例题】1931年日本大举侵华的根本原因是()A.日本的既定国策B.为了摆脱经济危机C.国民觉反动派围剿红军D.占领东北三省【解析】本题考查学生分析能力.选项B是日本大举侵华的直接原因.C项国民党围剿红军是日本侵华的外因,D项是其大举侵华的结果.所以根本原因应是A,迷惑性较大的是B,但如果再问一下自己，如果经济危机不发生日本是否就不会侵华了呢?这样一来.B就很容易排除掉.【答案】A【分析】简析20世纪30年代日本加快侵华步骤的原因.(1)是由日本帝国主义的侵略本性所决定的,是其推行“大陆政策”的必然结果.这是日本侵华的根本原因.(2)20世纪30年代的经济危机对日本社会造成了沉重的打击.日本政府急于发动一场侵略中国东北的战争,借以转移国内人民的视线,缓和阶级矛盾,并依靠掠夺中国的财富,来医治经济危机造成的创伤.这是日本加快侵华步骤的直接原因.(3)当时蒋介石政府正忙于剿灭南方中共的力量,无暇顾及东北.这给日本侵略中国东北提供了有利条件.(4)日美争夺远东太平洋地区的矛盾也是其重要原因.【学法指导】分析九一八事变发生的背景、原因,形成全面地分析、认识历史问题的能力“九一八”事变是日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的开始,分析原因时要考虑三个方面.第一,侵华是日本帝国主义的既定国策,不是偶然的.中国东北是日本重要的资本输出和商品输出地,农业、重工业原料供应地.日本统治者视中国东北为日本的“生命线”.1927年,日本田中内阁召集的“东方会议”确立了先独占东北、内蒙,进而侵占全中国的政策,决意打破第一次世界大战后限制日本独占中国的华盛顿体系,加紧推行既定的“大陆政策”,以图称霸亚洲、争霸世界.第二,促使日本在30年代初“加快侵略中国的步伐”的内部原因是:1930春,资本主义世界经济危机波及日本,日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内经济危机的困扰,即经济状况急剧恶...