北京城市学院网络课程建设实施方案（试行）随着现代信息技术深入与普及，学校教学信息化水平需要不断提高，课堂教学的信息量需要不断增加，教学活动也需要逐步向课堂外拓展，教学手段亟需改革，尤其是学校多校区办学模式对师生间课堂外交流的影响，都使得全面开展网络辅助教学和网络课程建设工作成为当务之急。一、建设目标以网络课程建设为核心，依托精品课程和教育资源库，建设一个教育资源丰富、师生互动充分的网络教学平台，提高学校信息化教学水平。计划用五年时间，资助建设300门左右优秀网络课程，并逐步带动全校课程基本实现网络辅助教学。二、建设内容（一）全面开展网络辅助教学，推动教学手段的改革。（二）建设网络课程，创新教育教学理念。（三）加强教育资源库建设。（四）深化重点课程、精品课程等优质课程建设。（五）加强教师的教育技术培训。（六）以优秀网络课程为基础，重点建设部分专业的远程网络课程。课程上网建设内容包括：（1）课程介绍：关于本课程的文字介绍，包括课程的开课对象、适用范围、主要内容、教学目标、学习与考核方式、相关的资源网站或课程参考书籍等基本信息。（2）教师信息：关于本课程主讲教师的基本情况介绍，包括教师的基本简历、职称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色、获得的职业荣誉等。（3）教学大纲：经学部审核，教务处认定的教学大纲。（4）教学日历：本课程以“2或3学时”为单位的教学进度安排。（5）考核办法：本课程的考核方式方法及成绩构成。（6）学习方法：关于本课程的学习方法介绍，包括本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。（7）授课实况：教师课堂授课实况录像。（可选内容）（8）教学课件：利用PPT等软件平台制作的课堂演示（讲解）型课件，以教材目录的“章”或“节”为单位。可供学生下载自学。（9）实验指导：对于有实验要求的课程，以教学大纲规定的实验项目为基础，为每一个实验项目配套的实验指导。（10）课程作业：要求学生在课外完成的作业，具体要求由各专业结合专业特点做出规定。（11）课程资源：提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关课程资源。（12）网上互动答疑讨论、网上协作学习、网络发布并批改作业、网上试题试卷库等。三、建设平台---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---利用我校精品课程平台进行建设。四、实施步骤（一）网络课程申报1、立项范围及要求1)申请立项的课程是按学校培养计划在申报年度内开设的课程，要求必须在网络教学平台上开展辅助教学活动。2)网络课程的建设期一般不超过1年，批准立项建设的课程须确保如期完成，对于检查不合格或无故未按期完成建设任务的课程，学校将停止其经费使用，并取消该门课程的立项计划。3)每位主讲教师每年度申请立项的课程为1门。为鼓励广大教师使用网络教学平台进行教学活动，未申请立项而建设的网络课程允许参加验收，若能达到验收标准，学校将适当给予资助。4)网络课程须对所授课的班级学生开放。2、项目管理1)申请与立项：符合立项条件的网络课程，其主讲教师须填写立项申请书，经学院推荐、专家论证、校教学工作领导小组批准后予以立项。2)课程建设：获得立项的网络课程，其主讲教师须认真开展课程建设，参加学校组织的培训，利用网络教学平台开展辅助教学活动，学校将定期对课程建设工作进度和应用情况进行检查。3)项目经费与验收：每门网络课程建设经费根据该门课程建设工作量来定，立项后先拨付一半的建设经费作为启动经费，建设期结束后，学校统一对所有网络教学平台上的课程进行项目验收，验收通过的网络课程，学校将全额拨付其项目经费。（二）各级重点课程、精品课程必须开展网络辅助教学已获得各级重点课程、精品课程称号的课程，主讲教师必须为该课程开展网络辅助教学，详见课程上网建设内容。开展网络辅助教学将作为今后申报重点课程、精品课程、双语教学示范课程、教学名师等各种教学奖项的必备条件之一。（三）其他课程逐步开展网络辅助教学未取得立项课程的教师，原则上应在网络教学平台上开展网络辅助教学，建设...