高中学校新课程实验工作方案屏东中学长乐华侨中学福清三中根据福建省教育厅、福州市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，从2006年秋季起，我校将进入新课程实验。为保证我校普通高中新课程实验工作的顺利进行，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）和《福建省普通高中新课程实验工作方案》和《福州市普通高中新课程实验实施方案》的要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。一、指导思想我校高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，树立以学生发展为本的教育理念，构建以学生为本的有学校特色的普通高中课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。二、目标和任务我校普通高中新课程实验工作的目标是：按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《福建省普通高中新课程实验工作方案》和《福州市普通高中新课程实验实施方案》的要求，把普通高中新课程实验作为深化基础教育改革、全面推进素质教育的核心内容和重要载体，立足我校实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案（实验）》、各学科《课程标准（实验）》，积极探索实施素质教育的新途经，促进学生的全面发展，努力提高普通高中教育质量和水平，构建与争创省会一流教育相适应的普通高中新课程体系。我校普通高中新课程实验工作的主要任务：1、通过新课程实施，探索学校实施新课程的有效方式和途径，保证普通高中教育质量，充分发挥我校普通高中省及样本校的实验、示范和辐射作用，为国家新课程的实施、完善和推广提供有益经验。2、建立国家、地方和学校三级课程管理制度，探索普通高中新课程的实施办法和实现方式，提高国家课程的执行能力以及地方课程和校本课程的建设管理能力，形成开发和共享课程资源的机制。3、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与我市高中新课程实验实施方案相适应的教学管理制度。4、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，提高普通高中教师队伍的整体素质。5、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价与考试制度改革对普通高中课程改革---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的引导和促进作用。三、工作重点我校普通高中新课程实验，重点抓好以下几项工作：1、做好高中新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。根据根据学校实际，认真制定《福州屏东中学普通高中新课程实施师资培训方案》，以转变教育观念和提高教育管理者组织推进新课程的能力、提高教师实施新课程的能力为重点，对有关人员进行通识培训、各学科课程标准培训和学科教材培训。使广大教师明确普通高中新课程的目标任务、结构和内容，正确把握新课程的特点、实施程序和管理要求，牢固树立新的教育观、教学观、教师观、学生观和质量观，提高教育教学能力与水平，保证高中新课程实验工作的健康发展，使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。2、探索课程管理机制明确各部门在高中课程管理中的职责，建立职责分明、相互协调的课程管理体系。认真实施国家、地方课程，因地制宜地开发校本课程，为学生有效选择课程提供保障。根据新课程模块教学特点、积极探索行政班、教学班相结合的教学组织与管理新机制。解决好学生选课给学校常规管理带来的新问题，确保学校教育教学秩序井然。制定《学分管理方案》，根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度。制定《选课指导方案》，逐步建立行之有效的选课指导制度，帮助学生根据自身实际选课和制定课程修习计划，引导学生从自身个性发展需要出发自主选择、自主发展。3、提高课程实施水平严格按照国家课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课。开好技术课程，提高学生的技术素养和创造力...