基于就业质量的硕士研究生招生计划动态调节机制研究摘要：研究生是国家经济社会发展和科技进步的有效支撑力量，如何能在相同招生规模下，培养出更多优秀的创新型人才，是高校研究生培养面临的重要课题。本文从硕士研究生就业的视角考察人才培养质量，通过最优化理论完成招生计划定量计算，并逐年向最优名额分配方案逼近，实现名额的动态调节。从实施效果来看，采用该方法分配招生指标，有助于优化学科结构、缓解学科间的无序竞争、强化以学生为本的培养理念，可有效调动导师积极性、提高研究生培养质量。关键词：硕士生，就业质量，招生计划，调节机制一、问题的提出我国自1978年恢复研究生教育以来，当年招生人数仅1万人，而在2018年各类研究生招生人数已突破80万人，回顾40年来的发展历程，研究生教育从招生方式、培养模式、就业形式到管理体制等都发生了重要变革，也取得了巨大成就[1]。越来越多的研究生进入社会，以知识创新和技术创新推动科技向生产力转化作用愈加突显，为国家科技发展和经济社会进步做出重大贡献。随着研究生招生规模的不断扩大，研究生教育面临的问题也随之凸显，已经引起了学校与社会的重点关注[2]。从就业方面来看，“研究生就业难学历贬值，专家呼吁停止扩招”“研究生遭遇最难就业季”“你不得不知研究生毕业难就业的20个专业”之类文章已常见报端。就业问题的成因归纳起来主要有三个方面：一是从学校教育和经济社会发展的关系来看，两者存在脱节现象[3]。目前许多新型行业具有技术密集、信息密集和知识密集等特点，需要具有较高技术水平和创新能力的应用型、复合型、技能型人才。而高校在研究生招生和培养上并没有完全跟上社会发展的步伐，导致社会急需的人才奇缺，而高校研---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---究生就业却存在困难。二是从导师和学生的关系来看，很多研究生在校学习研究期间，像是在为导师打工，类似雇主和雇员间的雇佣关系。不少学生读研是想毕业时找一份理想的工作，而导师却只关心自己的科研课题的进展情况，很少关心培养学生什么样的能力，能否适应社会需求。三是从招生和就业的关系来看，两者处于分离状态，没有形成有机整体。由于招生计划分配很少考虑研究生就业情况，导致学校的人才培养结构与社会需求脱节，招生越多就业越难。招生工作很大程度上决定培养质量和就业质量。就业质量的高低又直接体现研究生培养质量高低，检验高校对社会的服务能力及水平[4]。2017年《教育部关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见》（教高〔2017〕8号）明确要求建立健全高校毕业生就业状况反馈机制，把反馈结果与专业设置、招生计划、经费安排等适度挂钩。对于高校来说，如何建立就业状况的反馈机制，怎么样让就业质量与招生计划挂钩，是一个亟待解决的问题。从国内现有研究来看，以“招生计划（名额）分配”“招生计划（名额）动态调整”为关键词在“中国知网”中检索，发现关于研究生招生计划分配模型的研究相对较少。从实践来看，国内高校研究生招生计划计算模型大概可分为三类：一是基于历史数据的经验式分配模型；二是基于教育基尼系数、线性（非线性）回归模型等有数学模型支撑的分配模型[5]；三是基于教育部发展规划司“关于改进和完善博士生招生计划管理办法有关工作的通知”（教发司〔2012〕208号），根据学校实际情况制定的模型[6]。以上三类模型，主要以各招生单位历史招生计划为基准，综合考量科研平台、人才队伍、教学科研成果以及科研经费等教学培养能力因素，均没有把研究生的就业情况、为社会服务的水平作为考量指标，无法形成就业状况与招生计划联动的反馈机制。鉴于此，本文立足于硕士研究生招生规模与培养质量两者的关系，以就业状况为视角，探索构建一个基于硕士研究生就业质量的招生计划反馈模型，用于学术学位和专业学位硕士招生计划分配，以优化培养质量和就业质量，形成互相促进的良性循环。二、招生计划动态调节思路从根本上说，高校研究生教育的目的是为社会主义建设服务，那么在学科规划、招生、培养、就业各个环节均须与社会紧密联系。以研究...