【最新】一年级数学教师个人教学工作计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作.从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作计划,比如学期工作计划.学年工作计划.活动项目计划等等.欢迎来到小编,本文是为您特别搜集的>,欢迎鉴赏!【篇一】一.基本情况:一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园,活泼好动.大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短.根据这些情况,我觉得在教学时,应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步.二.指导思想:通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念.三.教学内容分析:_以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容.它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的开始,是学习较大数的认识和计算的基础.在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础知识和技能.除了认数和计算外,本册教科书还安排了简单的分类.认识常见的物体和实践活动等内容.学生对这些内容的学习,有助于他们加深对_以内数的认识.计算的理解与掌握,感受数学与生活的密切联系,体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值,增强学习数学的积极性和主动性.四.教学目标:知识与技能领域1.学生经历从日常生活中抽象出_以内数的过程,认识_以内的数,初步了解加---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---法.减法运算的意义,会计算_以内的加.减法.2.学生经历直观认识长方形.正方形.圆柱形.球等简单几何体的过程,了解这些常见的几何体.解决问题领域1.学生能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题,开始具有一定的问题意识.2.学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法.3.学生有与同伴合作解决问题的初步体验.4.学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果.情感与态度领域1.学生在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极主动地参与数学活动.2.学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.3.学生可以用_以内的数和长方形.正方形.圆柱形.球等几何体,描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系.4.学生经历观察.操作.归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.5.学生在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正.五.教学重点难点重点:1.6—_的加减法.2._以内的进位加法.难点:1._以内数的组成2.凑_法.这是学生学习_以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响.六.主要教学策略:1.加强直观教学,增强操作.观察.实践等教学手段的应用,充分利用电教媒体.2.根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法.通过动手操作,小组讨论等方法,让学生了解数的组成,以及_以内的家法的计算方法.3.联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣.4.加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5.对思维活跃.学习能力强的学生要拓宽知识面.6.不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯.七.教学进度:第1周准备课1—5的认识0的认识第2周比较5以内数的加法第3周5以内数的减法复习第4周6—_的认识6,7的加减法第5周国庆假第6周8,9的加减法_的加减法第7周连加.连减加减混合第8周整理与复习实践活动第9周分类.认识物体第_周实践活动第_周认识_~_各数不进位加法和不退位减法第_周整理与复习第_周9加几8加几第_周7,6加几第_周整理与复习第_周_减几_,_减几第_周_,_减几_,_,_减几第_周整理与复习第_周总复习第_周期末复习八.考核:1.不定期的小测试反馈学生的学习情况.2.期中测试了解学生半学期的学习情况.3.利用期末测试检测学生本学期的学习效果4.对学生学习态度,学习习惯等进行综合性评价.【篇二】一.指导思想:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---继续深化〝高效课堂教...