关于幼儿园幼儿教学方案设计锦集9篇关于幼儿园幼儿教学方案设计锦集9篇为了确保事情或工作扎实开展，往往须要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。那么应当如何制定方案呢？以下是我为大家幼儿园幼儿教学方案设计9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园幼儿教学方案设计篇1设计意图：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，特殊是自己身边人，如父亲、母亲、小挚友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“一模一样”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚明显，缺少肯定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发觉和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中好多孩子邀请身边小挚友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老师，我不会。孩子们不甘于画那“一模一样”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步驾驭一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。活动目标：1、能够驾驭采纳动态线条协助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。2、能够细致视察，驾驭“写生”的含义，避开简笔人物的模式画法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、能够为画面进行想象添画、完善画面。4、开发学生的爱好爱好、空间想象实力以及动手实力。活动重点和难点：学生能对人物姿态动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。活动打算：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。活动环节与内容：1、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿采纳动态线协助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）—---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---—整体（线条整理、添画）”。2、老师：今日老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的嬉戏，谁情愿做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价动身幼儿学习用动态线协助的方法画身体动作的方法。老师：今日，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？。老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---请一名幼儿上台添画身体轮廓。现在我们一块来观赏xxx小挚友的画，看她画的怎么样？老师：身体动态画得很好，你是怎么依据这条线画出身体动态的（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。老师讲解示范：1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、颈项，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最终画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导幼儿视察，避开腿部分开的“模式”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---画法，让幼儿进一步了解写生。2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？我们要把衣服裤子的样式、花纹等细致地画出来，可以干脆用水彩笔画。引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形态。3、整体画面的修饰：最终，我们要把画面上的线条整理一下。把不须要的铅笔线条擦去，须要的用水彩笔描画出来。今日，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，...