教师教学实施方案（地理）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---授课年级高二课题珠江三角洲和西双版纳课程类型新授课时1上课日期年月日授课老师教学目标1.识记珠江三角洲与西双版纳的位置、范围及珠江三角洲城市化及经济特点。2.理解珠江三角洲地区多层次开放体系、外向型经济和城镇化状况，西双版纳旅游业对区域经济发展的带动作用。导学建议重点难点1.珠江三角洲经济发展特点及对区域经济带动作用，西双版纳支柱产业的优势。2.外向型经济对珠江三角洲区域发展的作用及西双版纳旅游业发展中存在的问题。教学建议指导学生阅读珠江三角洲的位置图，外资占全国比例图，外向型经济图、城镇变化图、西双版纳景观图，提高学生读图能力。为学生提供有关华人、华侨的事迹纪录片，以及改革开放后广大华侨、华人为改变祖国落后面貌献计献策，还大量在国内、家乡投资捐资助学等资料，对学生进行爱国主义教育。课前准备教师准备：1．《导学案》《预学案》《固学案》。2．上网收集多姿多彩的热带雨林植物和动物的大量图片及视频片断，制作课件。。学生准备：1．网上查阅有关旅游活动中存在的环境问题，回想自己在旅游时，有没有对环境造成破坏。2．把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用创设情境新课导入新课导入【旁白】展示珠江三角洲和西双版纳标志性地理事物，引出本课时学习内容。仔细辨认课件上的精美图片。PPT课件第一层级预习情况检查分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。PPT展示参考答案。第二层级环节一珠江三角洲和西双版纳分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---环节二对学案探究内容分析整合探究一【探究点拨】1.珠江三角洲依靠优越的地理位置、侨乡、土地和劳动力廉价、交通便利、优惠政策吸引外资投资，但是随着经济发展，土地、劳动力、政策等优势逐渐丧失。2.随着珠江三角洲地区工业化和城市化发展，耕地被挤占，产业结构不断调整，粮食产量不断下降。探究二【探究点拨】1.西双版纳地处中国和缅甸、老挝交界处，属于热带季风气候。景洪市的代表动植物有大象、孔雀、菩提树、天然橡胶等。西双版纳具有丰富的热带动植物资源和独特的风土民情，适宜发展边境旅游。2.受旅游市场的竞争、旅游资源分散、管理不善、游览价值不高、环境承载力等因素影响，西双版纳旅游业出现下滑趋势。对于带动其他部门发展、增加就业机会、改善生活有重大作用。以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。第三层级知识运用指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。PPT展示相关分析及参考答案。第四层级思维建模本节课关键词：珠江三角洲外向型经济、城镇发展；西双版纳旅游业。学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。PPT展示思维导图构建过程。总结概括提升创设总结情境【旁白】两个地区的经济发展各具特色，珠江三角洲发展重点关注其发展的条件及发展过程中的问题，西双版纳重点在如何促进其旅游资源的开发，打造特色产业，各有侧重。学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。板书设计3.29珠江三角洲和西双版纳一、珠江三角洲1.概况2.外向型经济3.城镇发展二...