关于幼儿园的教研工作方案上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题（集体教学活动成份过多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念上的转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的共同创设，来真正让墙壁会说话。在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。二、指导思想：以新《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工作计划，以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。三、具体工作：以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想，让儿童多元发展、快乐成长。1、以“改变学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的.突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习，抓住儿童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手动脑做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。2、以“教育案例研究”为契机，进行幼儿教育活动的研究，提高教师教研能力，促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的发展。建立“研训一体化”制度进行“研训一体化”实施。开展“研训一体化”实施，以科研为先导，以案例教育为手段，将案例研究与全员培训紧密结合，从分调动全园教师的研究活动积极性，将研究者于教师密切协调，根据我园的实际需要和教育改革发展的需要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用，展开教研工作，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提高教师的教育教学水平。四、具体安排月周园教研组小教研组各类竞赛培训工作2月2发放各教研组工作计划3月3理论学习：《教育案例研究与教育案例撰写》1、什么是教育案例>园继续教育培训4小教研组活动5理论学习：《教育案例研究与教育案例撰写》1、教育案例撰写把握什么2、2如何写好教育案例》园继续教育培训6哦教研工作计划小教研组活动区继续教育培训4月71、以多途径来学习为案例的观摩活动2、进行案例研究开展教学研究活动，找出幼儿园教育活动中的弊端3、深入探讨儿童的学习特点和有效的教学策略本届市教坛新秀选拔区继续教育培训8小教研组活动9园特色活动评比10小教研组活动5月115．1长假1213外出听课活动区继续教育培训14小教研组活动杭州市教坛新秀观摩区继续教育培训15利用案例分析的方法进行外出交流听课园教育叙事案例评比6月161、制定评估方案2、全园幼儿测查，发展评估小教研组活动17市教育叙事案例评比1819各教研组工作小结朝晖五区幼儿园20XX年2月---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---