综合实践活动方案集锦8篇

综合实践活动方案集锦8篇综合实践活动方案篇1活动目的:为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙,也为了培育学生酷爱祖国大好河山的情感,让学生在活动的过程中,发觉美,感受美,进一步增加环境爱护意识,争做一个文明的小市民。我校师生确定4月13日去合肥植物园参观。活动初步安排:时间:4月13日地点:合肥植物园参与人员:一年级师生,约550多人。老师人员支配:负责人:王岚一(1)束然张婷婷一(2)叶婷婷汪爱梅一(3)方义炳卢娟一(4)郭云劳芮一(5)朱红许玉珍一(6)袁燕敏宇世蓉一(7)郑海燕马勤一(8)乔利荣廖红玲一(9)李丽李慧一(10)刘晓娟张宏强后勤、联络员:王岚(兼)活动费用:25元/人(午餐自带)活动支配:类别时间环节教化活动08:30---09:00从学校动身坐车到达植物园。09:00---09:301、一日活动平安教化2、强调活动纪律。综合实践活动09:30---09:50学生稍息片刻,组队。09:50---11:20学生进入园区进行参观。11:20---11:30学生上厕所、洗手打算午餐11:30---12:00学生午餐、休息12:00---14:00老师将学生组队进入其他园区,接着参观。嬉戏活动14:00---14:10学生休息。14:10---14:50学生进行嬉戏活动14:50---15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日综合实践活动方案篇2一、指导思想:综合实践活动是亲密学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我在内联系的整体相识与体验,培育学生的创新精神,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。因此必需以素养教化理论为指导,全面贯彻全国基础教化工作会议精神,落实《基础教化课程改革纲要》(实行)的有关要求,结合学校发展的特色要求,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培育学生创新精神和实践实力为重点,深化素养教化,形成学校办学特色。为此,每位综合实践课老师要仔细学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教化向素养教化的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科学问,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生刚好了解时代的最新信息,紧跟科技快速发展的步伐,使他们在情感看法、综合学问、实践实力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增加学生的探究与创新意识,培育学生的社会责任感,学习科学探讨方法,培育学生综合运用学问的实力和创新精神。二、综合实践活动课程目标:1、通过开展综合实践活动,培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。3、使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历,塑造完善人格,初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。6、培育学生发觉问题、自主学习、独立思索,主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力,培育学生的综合实力。三、主要工作任务:1、构建出“以探讨性学习为核心,以信息技术教化为补充与拓展,以劳动与技术教化与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。2、充分利用区域内开拓的综合实践活动基地,主动开发综合实践活动资源,为学生供应综合实践活动的舞台。3、供应若干综合实践活动备选主题,每位综合实践老师可在其中选择一个主题或自选主题进行探讨。4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校的课题探讨结合起来,办出学校特色。5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待,制定每个班级活动的安排,包括长线活动和短线活动,且每一堂课都有一个相应的教案。四、各年级课程内容及形式:综合实践活动课程主要包括三方面的内容:探讨性学习、劳动技术教化和社会实践。基于对这门课程要求的思索和课程对三方面内容的规定,课程实施初步支配如下:3——6年级:周课时:2课时形式:主题活动、社会调查、社会实践、小型课题...

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