实小名师培养计划淄川实验小学名师培养计划教育大计，教师为本。创建现代化名校，培养高素质的人才，关键要有一支高素质的教师队伍。因此要以现代教育理论为指导，更新教育观念，坚持分类、分步优化、分层发展、整体推进的原则，全方位、高层次地提高教师素质，努力造就一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教师队伍。到xx年全体任课教师达到专科学历，80%以上的任课教师要完成本科学习。xx年前培养10名以上市级骨干教师，力争有3名以上教师荣获市级以上“教学能手”,1名教师荣获市级“学科带头人”称号，10名以上教师在市级以上优质课评选中获奖，培养5名以上市级优秀班主任。任课教师发表市级以上教育教学论文30篇。为实现以上目标，特制订以下培养计划1、坚持重点培养，普遍提高的原则，加强教师队伍的梯队建设，对我校任课教师进行分层培养。本着“一般教师抓过关，骨干教师上水平，尖子教师出特色”的思想，做到培养有层次，努力有方向。充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的示范带动作用，每位骨干教师、教学能手和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培养对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多听课指导。重点培养对象多向教研员学习。一学年内培养对象要有明显提高。2、强化理论学习。“在工作中学习，在学习中工作”是当今最前沿的教育理念，也是创建“学习型学校”战略的具体实践。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---因此要努力实践学习与工作相融合的教研教改思路，每位教师每学期要学习20篇以上教育教学文章，研读1—2部教育理论专著。积极邀请知名学者、教师来校讲学、指导工作，支持教师外出参加各种教育教学研讨活动和参观学习，开阔视野，获取信息，促进业务水平的提高。3、以培养教科研型教师为目标，以《新课标》的精神为指导，以课堂教学为主渠道，以转变学生学习方式为着眼点，在课程改革实验中以教科研为依托，不断深化教学改革，根据学校情况力求特色。从抓好教师的基本功入手，发现各学科的教学骨干，为有才干的老师搭设展示的平台。4、强化教师职业道德建设。建立完善师德监督、考核和教师发展的激励、竞争机制，营造青年教师成长的良好环境，让优秀教师尽快脱颖而出。5、为全面带动教师整体素质地提高，使我校在各级的教学、教研活动中取得更优异的成绩，涌现出更多的省、市、区级名师，建立起师资库。6、学校购买大量业务书籍，办理“中国知网卡”，投入大量资金为名师成长提供良好的经济条件。附各科教师师资库名单语文杨东生、沈亭玉、马迎春、李丽、黄维娜、翟振叶、翟纯红数学翟兵、张艳丽（大）、孟云霞、孙倩、张艳丽（小）、耿庆会、董克、胡立娟、孙国栋、张慧荣英语杨莹、张艳、李敏、宋鸽科学邓云峰、朱秀杰音乐张秀萍、孙淑霞体育陈占明、韩晓敏美术刘淑会、李萍品德与生活翟振叶、王克锋社会任良发传统李春光微机殷延隆、董桂丽。内容仅供参考---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---