应用电子人才培养方案一、专业名称、招生对象、学制、学历、学位专业名称：应用电子技术（电子技术应用）专业招生对象：初中应届毕业生年制：学制6学历：高职（专科）学---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、人才培养目标定位（分段培养项目要分段表述）遵循技术应用型人才培养规律，加强校企合作，实行理论课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养的基础上，分段制定培养目标，具体如下：年）：1）中职阶段（前3（本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与具有良好的职业道德和职业素养，技能，能从事电子产品装配、调试、检验等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。：3年））高职阶段（后（2本专业主要面向电子、通信、半导体和其他电子元件制造业，培养能适应电子、通信、电子产品（设备）设计、生产、检测、维护、管理和技术服务等工作需要，具功能电路分析与测试，具备电路绘图、有电子技术基本知识和基本技能，识图与制版，生产设备运行电子产品组装工艺设计、生产检测与调试维修，电子产品设计与制作，精具有创新创业意识、具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，与维护的能力，深专业技能和良好职业素养，可持续发展的高素质高端技术技能型人才。三、职业（岗位）面向，社会化考试、职业资格证书要求及继续学习专业：、职业（岗位）面向1序号核心工作岗位及相关工作岗位.工作任务知识、技能与素质要求---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1123456电子产品装配1.元器件的辨识及焊接2.印制电路板的组装及检验3.电子产品整机组装4.编制通孔插装印制电路板的装配工艺流程5.简单SMT设备和生产线的操作6.电工基本操作和内线操作工艺1.电子元器件的预处理能力2.插件插装能力贴片元件手工焊接能力3.正确识读安装工艺文件4.并装配专用设备，5.正确操作焊接、能对设备进行简单维护能力整机装配与检验能力6.电子产品调试1.描述电子产品调试工艺流程及规范2.常见电子产品的调试3.常用仪器仪表的使用4.掌握电子测量方法，正确处理测量数据5.阅读调试工艺文件，正确填写检验报告撰写工艺文件6.电子电路识图、分析能力1.电子电路调试与检测能力2.能够根据工艺文件及产品技术要3.使用各种检测仪器仪表检测单元求，电路、系统电路的功能、技术参数。电子产品检验描述电子产品检验工艺流程及规范1.常见电子产品的检验2.设计检测方案，制定检验工艺文件3.能够对电子产品质量影响因素进1.行分析，提出改进意见。电子产品维修电子整机电路图及印制电路板图的识读1.单元电路的调试、检修2.电子整机的调试、检修3.4.电子产品机械拆卸和装配5.电子产品调试、检测、维护6.撰写检修报告熟练使用手工焊接工具，具备手工1.焊接、拆焊的能力常用元器件、特殊元器件检测、代2.换能力利用电路基本理论分析、调试、维3.修简单电路的能力故障现象的判别能力以及故障的4.分析和检修能力---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---电子产品辅助设计PCB软件绘制电原理图及图1.运用Protel电子电路的软件仿真2.4.加工并校验PCB板，并能够查找与排除印制板故障5.电子电路的识图、分析6.电子电路的调试、检测能够根据电子产品功能和电路图，1.PCB设计对电子产品进行合理布局，板计算机应用能力2.专业绘图软件、制版软件应用能力3.4.PCB板设计、制作能力5.电子产品布局与外观设计能力电子产品设计开发1.分析产品设计任务书，确定电子产品的功能与性能电子产品原理图设计及整机结构设计2.3.设计产品制作工艺产品样机制作与调试4.电路改进与优化5.6.利用虚拟仪器设计小型测控系统编写设计文件、技术文件7.熟练应用电子电路设计软件，掌握单片8.机系统开发技术，根据设计要求，完成电路设计、电路板设计、工艺设计，并给出完整的设计资料1.单片机系统应用与设计能力传感器、检测转换电路应用能力2.电路分析、电路功能软件仿真能力3.4.电...