关于幼儿园中班教学方案设计锦集5篇关于幼儿园中班教学方案设计锦集5篇为了确保事情或工作平安顺当进行，我们须要提前起先方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面安排。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我幼儿园中班教学方案设计5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园中班教学方案设计篇1活动目标：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲惫，战胜困难的心理过程和意志行为。2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。活动打算：1、音乐《小乌龟上山坡》。2、山坡背景、乌龟壳每人一个。3、小乌龟表情图：轻松、疲惫、快乐4、节奏谱、图谱：活动过程：一、完整观赏音乐，初步感受音乐节奏。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有一天，天气真好。小乌龟打算去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？（完整观赏音乐）二、分段观赏音乐，感受节奏，熟识歌曲内容。1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚起先爬时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，留意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。2、倾听音乐第一段后4小节。师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---还会接着往上爬吗？你想对他说一句什么激励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、乏累表情）3、倾听音乐其次段。师：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有胆怯困难放弃爬山坡？它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。小乌龟接着向上爬。最终它最终爬到了山顶，刚起先它轻松地爬山坡，中途累了，可它没有胆怯困难，放弃，而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟快乐吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示快乐的小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？5、用肢体动作表现、演唱歌曲。三、嬉戏：小乌龟上山坡师：你喜爱歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有胆怯困难？那我们以后遇到困难是也大声地告知自己"我不怕"好吗？2、今日天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）爬到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）打算好了吗？动身吧！四、活动结束。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园中班教学方案设计篇2活动目标：1、通过音乐激发孩子创编的灵感和爱好。2、通过活动让幼儿驾驭几种创编规律的方法。活动打算：小兔子头饰；1开大白纸一张；碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。活动过程：1、激发爱好“小挚友们，今日呀音乐国将实行一场盛大的音乐会，你们想不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---想去看看呀？”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戏——节奏表演也带来了，咱们一起来观赏一下吧！”（兔子演员登台表演音乐节奏）2、发觉规律老师：“小挚友，你在刚才的节目中发觉了什么？”（引导幼儿说出节奏有规律）老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且非常有规律谁能说说看它的规律是什么？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(Х0×0|×0×0|)3、创编有规律的节奏老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏？试试看！”（激励幼儿自己创编有规律的节奏）如：×00|×00|×00|×OO|××××|0000|××××|OOOO|××OO|××OO|××OO|××OO|4、创编有规律排序题老师：“小挚友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---什么也可以编出有规律的？”（激励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品）老师...