关于幼儿园中班教学方案设计8篇幼儿园中班教学方案设计篇1【活动目标】1、回忆洋葱头的基本特征，初步探索并认识洋葱的种子。2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。3、会正确使用简单的种植工具：铲子。【活动准备】1、洋葱头种子图片。2、铲子若干，篮子。3、认识洋葱头的已有经验。【活动重难点】初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。【活动过程】一、回忆洋葱头的基本特征。师：今天老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？幼：想。（教师出示洋葱）师：看看它是谁呀？幼：洋葱师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！幼：洋葱宝宝，你好！师：前几天呀我们已经认识过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀？幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……师：那他里面是什么样子的呢？幼：白色的，紫色的，一层一层的……师：小朋友们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什么样的味道呢？幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……师：虽然洋葱头有着特殊的味道，但是他的营养可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能帮助我们预防感冒呢师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？竖切又是什么样子的呢？幼：横切圆圆的，竖切像花朵一样……二、找洋葱的方种子。师：小朋友们，你们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---看这是洋葱的什么呀？幼：花。师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？幼：白色，球……师：那花里面会藏着什么秘密呢？让我们一起去找一找吧，找的时候你可以跟你的好朋友一起找，但千万记得要小心，不能去伤害花宝宝师：你刚才在花里发现了什么呀？幼：种子。师：是不是所有的洋葱都会开花呢？幼：不是的，有的开花，有的不开花。教师小结：其实呀，在花里面还藏着许多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。师：什么样子的呀？幼：黑色的一粒一粒的，小小的……师：那今天食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小朋友一起帮忙挖洋葱，你们愿意吗？幼愿意。三、挖洋葱。师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？幼：铲子、师：那我们怎么挖呢？幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，如果拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小朋友们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。幼儿挖洋葱，教师指导师：今天我们的小朋友都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！幼儿园中班教学方案设计篇2活动目标：1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。活动准备：小兔子头饰；1开大白纸一张；碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---干。活动过程：1、激发兴趣“小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀？”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戏——节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧！”（兔子演员登台表演音乐节奏）2、发现规律老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么？”（引导幼儿说出节奏有规律）老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么？(Х0×0|×0×0|)3、创编有规律的节奏老师：“谁能自己创编一个有规律的.节奏？试试看！”（鼓励幼儿自己创编有规律的节奏）如：×00|×00|×00|×OO|××××|0000|××××|OOOO|××OO|××OO|××OO|××OO|4、创编有规律排序题老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的？”（鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品）老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗？看谁编的和别人不一样。”（鼓励幼儿大胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示。）如：3朵花3把草可以用×××|OOO来表示。5、总结规律排序的方法老师：“生活中的有规律排序的方法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以...