关于幼儿园幼儿教学方案设计7篇关于幼儿园幼儿教学方案设计7篇为了确定工作或事情顺当开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书方案应当怎么制定才好呢？下面是我帮大家幼儿园幼儿教学方案设计7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园幼儿教学方案设计篇1活动目标---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.有节奏的朗诵儿歌。2.在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，乐意参加学习和表演儿歌的活动。活动打算教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。教学过程一、嬉戏《买菜》1.出示篮子提问：这是什么？我们能用它干什么？2.嬉戏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）陪妈妈去买菜老师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）老师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”（2）选菜老师：菜场到了，小乖乖买什么菜？我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）（3）抬菜老师：这么多菜怎么拿回去呀？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。二、观赏和学习儿歌1.朗诵老师：买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。2.听录音，边拍节奏。3.跟着录音学念一遍。4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。三、练习巩固儿歌---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。四、结束部分老师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。儿歌：小兔买菜小兔子去买菜，卖白菜给爷爷。卖萝卜给奶奶，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---爷爷夸他好宝宝。奶奶说他好乖乖，小兔小兔你真乖。幼儿园幼儿教学方案设计篇2设计思路：喜爱动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的相识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---见动物的特征，丰富他们的沟通内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的学问和巩固一些数阅历。活动目标：1、在嬉戏的情境中进行5以内手口一样点数并尝试数物对应。2、喜爱亲近动物，巩固对常见动物特征的相识。活动打算：1、大教具一份。2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、情境导入——小动物开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了？2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参与舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开快乐心的去参与舞会了。二、猜一猜——对常见动物特征的相识1、还有很多黑白皮毛的小动物要来参与舞会，你们猜猜会是谁来了？2、让我们一起看看是谁来了？3、幼儿揣测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的'花纹是一点一点的。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、找一找——尝试数物对应1、还有很多黑白小动物也要参与舞会，他们还要穿上美丽的花花衣，请你们帮帮忙好吗。2、交待要求3、幼儿操作，老师指导。4、集体沟通验证。5、小结：小动物都穿...